tag:blogger.com,1999:blog-38133171928045088742024-03-12T21:36:39.828-07:00ghmkgkghmkotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-30933942116078819502011-02-08T00:07:00.000-08:002011-02-08T00:07:33.014-08:00โครงงานอาชีพ<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 30pt;">ตัวอย่างโครงงาน</span><span style="font-size: 30pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 30pt;">เรื่อง<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b>น้ำมะกรูด<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สูตรข้างครัว</b></span><span style="font-size: 30pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 30pt;">โครงงาน<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>เรื่อง<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>น้ำมะกรูด<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สูตรข้างครัว</span></b><b><span style="font-size: 30pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">จัดทำโดย</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">เด็กหญิงณัฏฐพร<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ทองเชื้อ</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">เด็กหญิงสรนันท์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>นุ่มจุ้ย</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">เด็กหญิงสุภาพร<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>บัวเทศ</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">เด็กหญิงดวงกมล<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สมบูรณ์โชคดี</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">เด็กหญิงฐนันทิพย์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>เตชะศิลปภักดี</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 108pt; text-indent: 36pt;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">ชั้นมัธยมศึกษาปีที่<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1/13</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">ครูที่ปรึกษา</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">อาจารย์วริษฐา<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ลิโมภาสิทธิ์</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">โรงเรียนมัธยมฐานบินกำแพงแสน</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>เขต 1</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">บทคัดย่อ</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;">มะกรูด<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>เป็นสมุนไพรที่อยู่ในบ้านของทุกคน<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>และหาได้ง่ายในบ้านของเรา<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ซึ่งมะกรูดสามารถรับประทานได้ทั้งใบและผล<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>เราจึงอยากนำมะกรูดมาทำเป็นเครื่องดื่มสมุนไพร</span><span style="font-size: 18pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>จากการศึกษาและค้นคว้าด้วยการทำโครงงานทดลองพบว่า<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>มีข้อมูลที่น่าสนใจ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>คือ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สารที่สำคัญที่ช่วยเสริมสร้างการทำงานของอวัยวะสำคัญในการขจัดสารพิษมากมาย<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ซึ่งสารที่ว่านี้ได้มาจากมะกรูด</span><span style="font-size: 18pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>โครงงาน<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>น้ำมะกรูดสูตรข้างครัว<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>มีจุดมุ่งหมายในการทำงาน<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>โดยนำมะกรูดมาแปรรูปทำเป็นเครื่องดื่มสมุนไพร<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>และยังเป็นการนำ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สิ่งที่หาได้ง่ายภายในบ้านมาใช้ให้เป็นประโยชน์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>นอกจากนี้ยังเป็นการสร้างความสามัคคี<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>แก่คนในกลุ่มอีกด้วย</span><span style="font-size: 18pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-size: 18pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 22pt;">กิตติกรรมประกาศ</span></b><b><span style="font-size: 22pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><b><span style="font-size: 22pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"><span style="font-family: Angsana New;"> </span></span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;">คณะผู้จัดทำขอขอบพระคุณภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณป้าสุนีย์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>สมบูรณ์โชคดี ที่ให้ความรู้และถ่ายทอดวิธีการทำน้ำมะกรูดสมุนไพร<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ช่วยบำรุงร่างกายให้แข็งแรงอย่างละเอียด<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ด้วยความเมตตาและตั้งใจจริง<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ขอบพระคุณ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ครูวริษฐา<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ลิโมภาสิทธิ์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ที่กรุณาให้คำแนะนำในการจัดทำโครงงาน<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>อำนวยความสะดวกจัดหาอุปกรณ์<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>อุทิศเวลา<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>และเป็น<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ที่ปรึกษาโครงงาน<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>โดยเฉพาะการนำเสนอที่ถูกต้อง</span><span style="font-size: 18pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span lang="TH" style="font-family: "AngsanaUPC", "serif"; font-size: 18pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="letter-spacing: -0.2pt;">สุดท้ายนี้ขอขอบใจเพื่อนนักเรียน ชั้น ม.1/13 ทุกคนที่ให้ความร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจ</span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ให้ข้อแนะนำเสนอแนะ<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ทำให้ผลงานออกมาได้เป็นอย่างดี</span></div>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-24897803899241453132011-02-07T23:58:00.000-08:002011-02-07T23:58:16.233-08:00โครงงานอาชีพ<h1>โครงงานอาชีพม.6_ ครูชัฏ ตระกูลสินทอง_โรงเรียนบางละมุง จังหวัดชลบุรี</h1><div class="xg_span-12 xg_column"><div class="xg_module"><div class="xg_module_head"><h2>Information</h2></div><div class="xg_module_body nopad"><div class="xg_column xg_span-4"><div class="pad5"><img alt="โครงงานอาชีพม.6_ ครูชัฏ ตระกูลสินทอง_โรงเรียนบางละมุง จังหวัดชลบุรี" class="groupicon" height="171" src="http://api.ning.com/files/MfjAl2UZpyc50JCsqN*uL*JDMKwi*5G9ADMP9KamphjRc04RCjqbnNe9R*CvBsLV1MQyb24Y1y24VwYQx8WCKyInkrAPinX1/33333.jpg?crop=1%3A1&width=171" width="171" /> </div></div><div class="xg_column xg_span-8 last-child"><div class="pad5"><br />
เป็นพื้นที่เรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัส ง 43103 หน่วยการเรียนรู้โครงงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 ชั่วโมง สอนโดยครูชัฏ ตระกูลสินทอง โรงเรียนบางละมุง จังหวัดชลบุรี<br />
<br />
เว็บไซต์: <a href="http://www.kruchat.com/"><span style="color: #085f98;">http://www.kruchat.com</span></a><br />
ที่ตั้ง: <a href="http://krusorndee.net/groups/group/listByLocation?location=%E0%B9%82%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%9A%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%A1%E0%B8%B8%E0%B8%87+%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%AB%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%8A%E0%B8%A5%E0%B8%9A%E0%B8%B8%E0%B8%A3%E0%B8%B5"><span style="color: #085f98;">โรงเรียนบางละมุง จังหวัดชลบุรี</span></a><br />
สมาชิก: <strong>223</strong><br />
กิจกรรมล่าสุด: <strong>16 hours ago</strong> </div></div></div></div><div class="xg_module html_module module_text xg_reset"><div class="xg_module_head"><h2>เงื่อนไขการใช้เว็บไซต์ ครูสอนดี</h2></div><div class="xg_module_body"><div class="xg_module_body" style="display: block;"><ol><li>เว็บครูสอนดีเป็นเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ของครูและนักเรียน เท่านั้น</li>
<li>ไม่ใช้เพื่อส่วนตัว ความบันเทิง การเมือง</li>
<li>ครูชื่อผู้ใช้ เป็นภาษาไทย ต้องมีคำนำหน้าว่าครู ชื่อและนามสกุล</li>
<li>นักเรียนชื่อผู้ใช้ เป็นภาษาไทย ไม่มีคำนำหน้า</li>
<li>ข้อมูลส่วนตัวช่อง City ให้ใส่ชื่อโรงเรียน จังหวัด</li>
<li>รูปต้องเป็นรูปที่สุภาพเท่านั้น ไม่โพสรูปส่วนตัว รูปที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เช่น<a href="http://api.ning.com/files/T2D2oab1m2Mck*bKf03T8l4q7cX7m4TaOKaVtj*ebZRUBcPWYfvxOZWZ8RZVKjyQ31z9xkJZOBXAlZEYvGXpioogeCmOfgRS/ex.jpg" target="_self"><img class="align-full" src="http://api.ning.com/files/T2D2oab1m2Mck*bKf03T8l4q7cX7m4TaOKaVtj*ebZRUBcPWYfvxOZWZ8RZVKjyQ31z9xkJZOBXAlZEYvGXpioogeCmOfgRS/ex.jpg" width="277" /></a><a href="http://api.ning.com/files/zAQrjKitJMNLJtPIE*PnvDLbYRkglbMJsIlFyPwJ5W38zuxRV9o6GWIkNGUdOAEecNzjHqnOEiQAVu4NC6*MKfP09mgeo9DS/72254_1549026839217_1041476306_31259917_7929134_n.jpg" target="_self"><br />
</a></li>
<li>ข้อความต้องสุภาพ และใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องเท่านั้น</li>
<li>หากพบการใช้ภาษาที่ไม่ถูกต้องของสมาชิกเครือข่าย จะปิดเครือข่ายนั้น ๆ</li>
<li>การตั้งชื่อเครือข่าย ชื่อหน่วยการเรียนรู้_ครูผู้สอน_โรงเรียน จังหวัด</li>
<li>เครือข่ายที่ถูกต้องจะได้รับการ อนุมัติ ภายใน 12 ชั่วโมง</li>
<li>ที่ตั้งของหน่วยการเรียนรู้ เป็นชื่อ โรงเรียน จังหวัด (คำเต็ม)</li>
</ol>เว็บครูสอนดีเป็นเครือข่ายสนับสนุนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21<br />
<br />
<a href="http://krusorndee.net/group/_/forum/topics/6280781:Topic:7036" target="_self"><img class="align-full" src="http://api.ning.com/files/oB-fJJpy2QODnyLwpcUsMQv0sAsJ2lVi3nm*3VuH1NGPct7u7r79qNtPTk8Q8JC4JriZaTicUnkFVJ3LzQU8Ou9Y9oB35gEE/file.jpg" width="500" /></a></div>โครงสร้างโครงงาน<br />
1. ชื่อโครงงาน<br />
2. หน่วยงาน / ผู้รับผิดชอบ<br />
3. ระยะเวลาดำเนินโครงงาน<br />
4. หลักการและเหตุผล<br />
5. วัตถุประสงค์<br />
6. เป้าหมาย<br />
7. สถานที่ดำเนินงาน<br />
8. วิธีดำเนินงาน<br />
9. งบประมาณ<br />
10. การติดตามประเมินผล<br />
11. ผลที่คาดว่าจะได้รับ<br />
12. ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงาน<br />
<br />
ชื่อโครงงานเป็นสิ่งสำคัญประการแรก เพราะชื่อจะช่วยโยงความคิดไปถึงวัตถุประสงค์ของการทำโครงงานและควรกำหนดชื่อโครงงานให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์หลักด้วย การตั้งชื่อนิยมตั้งให้มีความกะทัดรัดและดึงดูดความสนใจ แต่สิ่งที่ควรคำนึงถึง คือ ผู้ทำโครงงานอาชีพ ต้องเข้าใจปัญหาที่สนใจศึกษาอย่างแท้จริง อันจะนำไปสู่การเข้าใจวัตถุประสงค์ของการศึกษาอย่างแท้จริงด้วย เช่น โครงงานประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษผ้า โครงงานประดิษฐ์ไม้แกะสลัก โครงงานทำเรือจำลอง โครงงานรดน้ำพืชด้วยอาศัยความชื้นในดิน โครงงานการเลี้ยงไก่พื้นเมือง โครงงานศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นต้น สำหรับชื่อโครงงานส่วนใหญ่มาจากงานที่ต้องการปฏิบัติ ซึ่งจะต้องระบุให้ชัดเจน เหมาะสม และเฉพาะเจาะจง สื่อความหมายเข้าใจง่าย<br />
<br />
การเขียนชื่อผู้รับผิดชอบโครงงานอาชีพ เป็นจำเป็นเพื่อจะได้ทราบว่าโครงงานนั้นอยู่ในความรับผิดชอบของใคร หรือโครงงานนี้อยู่ในความรับผิดชอบของใคร เมื่อมีปัญหาจะได้ติดต่อประสานงานได้ง่าย<br />
<br />
หลักการและเหตุผล แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นหรือความสำคัญ หรือภูมิหลังในการจัดทำโครงงาน ซึ่งจะต้องระบุถึงเหตุผลและข้อมูล หรือทฤษฎีต่าง ๆ มาสนับสนุนโครงงานให้ปรากฎโดยชัดเจนอย่างสมเหตุสมผล เพื่อให้การสนับสนุนและอนุมัติโครงงาน<br />
การเขียนหลักการและเหตุผลในส่วนนี้ประกอบด้วยส่วนสำคัญ 3 ส่วนคือ<br />
1. ความเป็นมาของโครงงานย่อ ๆ<br />
2. เหตุผลและความจำเป็นที่ต้องมีโครงานนั้น ๆ<br />
3. วิธีการดำเนินโครงงานย่อ ๆ<br />
ทั้งนี้ การเขียนในส่วนต่าง ๆ ดังกล่าว ควรกระชับ ตรงประเด็น มีหลักฐาน ข้อมูลเหตุผลในรูปของข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ และมีความเป็นไปได้<br />
<br />
ตัวอย่างการเขียนหลักการและเหตุผล โครงงานการผลิตดินผสมปลูกพืช<br />
หลักการและเหตุผล<br />
ในปัจจุบัน ดินผสมปลูกพืชกำลังเป็นที่ต้องการของประชาชนที่นิยมชมชอบกับงานอดิเรกปลูกต้นไม้ และแม้แต่ที่ปลูกต้นไม้เป็นอาชีพ โดยเฉพาะงานปลูกไม้ดอกไม้ประดับในภาชนะ หรือพืชผักต่าง ๆ ทั้งในเมืองหลวงและในท้องถิ่น ต่างก็หาซื้อดินผสมปลูกพืชที่บรรจุในถุงพลาสติกวางจำหน่ายอยู่ทั่วไป จึงเกิดธุรกิจการซื้อขายดินผสมปลูกพืชขึ้นอย่างกว้างขวางตามท้องถิ่นต่าง ๆ ดังจะเห็นได้จากในตลาดจำหน่ายวัสดุการเกษตรจะมีผู้ผลิตสินค้า ดินผสมจำหน่ายในนามของดินผสมนายเด่น เป็นต้น การผลิตดินผสมปลูกพืชเป็นงานที่ทำได้ไม่ยากและไม่ค่อยสลับซับซ้อนมากนัก เพียงแต่ผู้ผลิตทราบสูตรและจัดหาวัสดุในท้องถิ่นมาผสมเข้าด้วยกัน ก็จะได้ดินผสมไปปลูกพืชเป็นอย่างดี ดังนั้น เมื่อได้จัดโครงงานผลิตดินผสมปลูกพืชขึ้นแล้ว ก็จะทำให้มีความรู้และประสบการณ์ในการศึกษาวิชาเกษตรกรรม ซึ่งสามารถช่วยเหลือครอบครัว ไม่ต้องไปหาซื้อดินผสมปลูกพืช ซึ่งสามารถทำได้ดี เช่นกัน อีกทั้งยังช่วยให้มีการทดลองศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการปลูกพืชโดยใช้ดินผสมสูตรต่าง ๆ ในการศึกษาวิชาเกษตรกรรมระดับสูงต่อไปด้<br />
<br />
วัตถุประสงค์ คือ กำหนดจุดมุ่งหมายปลายทางที่ต้องการให้เกิดจากการทำโครงงาน ต้องเขียนให้ชัดเจน อ่านเข้าใจง่ายสอดคล้องกับชื่อโครงงาน หากมีวัตถุประสงค์หลายประเด็น ให้ระบุเป็นข้อ ๆ การเขียนวัตถุประสงค์มีความสำคัญต่อแนวทาง การศึกษา ตลอดจนข้อความรู้ที่ค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์ที่ค้นพบนั้นจะมีความสมบูรณ์ครบถ้วน คือ ต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทุก ๆ ข้อ ไม่เปิดโอกาสให้ตีความได้หลายอย่างอันจะทำให้ความหมายบิดเบือนไปจากเจตนารมย์ที่แท้จริง และสามารถประเมินผลและวัดได้<br />
<br />
การกำหนดวัตถุประสงค์ที่ดีจะช่วยให้การกำหนดขั้นตอนสำหรับปฏิบัติเป็นไปอย่างรัดกุมและมีทิศทางไปในแนวเดียวกัน ตลอดจนส่งผลให้การปฏิบัติงานสามารถบรรลุผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ช่วยให้การวางแผนมีความถูกต้อง ชัดเจน และสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น<br />
<br />
1. ศึกษาสูตรดินผสมปลูกพืช จำนวน 3 สูตร<br />
2. ทำการผลิตดินผสมปลูกพืช จำนวน 1 สูตร<br />
3. ปลูกพืชเปรียบเทียบดินที่ผสมได้กับดินธรรมดาทั่วไป<br />
<br />
เป้าหมาย (Targets) หมายถึงการแสดงผลผลิตขั้นสุดท้ายในแง่ปริมาณ จำนวนหรือการวัดความสำเร็จในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ๆ เป้าหมายจึงคล้ายกับวัตถุประสงค์แต่มีลักษณะเฉพาะเจาะจงมากกว่า มีการระบุสิ่งที่ต้องการกระทำหรือการไปถึงชัดเจนกว่าและระบุเวลาที่ต้องการบรรลุ ว่าจะแล้วเสร็จในวันที่เท่าไร เดือนอะไร ปีใด โดยใคร และอย่างไร นอกจากนั้นอาจมีการกำหนดเป้าหมายเชิงคุณภาพควบคู่ไปด้วยก็ได้<br />
<br />
ระยะเวลาและสถานที่ดำเนินการตามโครงงาน จะเป็นการระบุระยะเวลาและสถานที่หรือพื้นที่เป้าหมายที่จะจัดกิจกรรม ตั้งแต่เริ่มต้นจนกระทั่งเสร็จสิ้นโครงงานและในกรณีที่เป็นโครงงานระยะยาวมีหลายขั้นตอน ก็จะต้องแสดงช่วงเวลาในแต่ละขั้นตอนนั้นด้วย ทั้งนี้เพื่อใช้ประกอบการพิจารณาเพื่ออนุมัติโครงงาน ตัวอย่างเช่น<br />
ระยะเวลา : 1 เดือน วันที่ 1 - 31 พฤษจิกายน 2553<br />
สถานที่ดำเนินงาน : ศูนย์เกษตรกรรม โรงเรียนบางละมุง จังหวัดชลบุรี<br />
<br />
งบประมาณ และทรัพยากรที่ต้องใช้ในการดำเนินงานโครงงาน จะเป็นการระบุถึงจำนวนเงิน จำนวนบุคคล จำนวนวัสดุ-ครุภัณฑ์ และปัจจัยอื่น ๆ ที่จำเป็นต่อการดำเนินงาน รวมถึงแหล่งที่มาของเงินทุนและทรัพยากรดังกล่าว โดยกำหนดหรือจัดทำเป็นงบประมาณการลงทุนนั่นเอง<br />
การจัดทำงบประมาณและทรัพยากรในการดำเนินงาน ผู้วางแผนควรต้องคำนึงถึงหลักสำคัญ 4 ประการในการจัดทำโครงงาน โดยจะต้องจัดเตรียมไว้อย่างเพียงพอและจะต้องใช้อย่างประหยัด ดังนี้<br />
ความประหยัด (Economy) คือใช้งบประมาณเป็นไปอย่างประหยัดตามสมควรแต่ผลการดำเนินานไปด้วยดีและมีคุณภาพ<br />
ความมีประสิทธิภาพ (Efficiency) คือ โครงงานวิชาชีพที่เลือกสรรแล้ว จะต้องมีคุณค่าเป็นที่ยอมรับและทุกคนมีความพึงใจในผลงานที่เกิดขึ้น<br />
ความมีประสิทธิผล (Effectiveness) โครงงานวิชาชีพที่เลือกสรรแล้ว จะต้องดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้<br />
ความยุติธรรม (Equity) คือ การจัดสรรทรัพยากร หรือการใช้จ่ายงบประมาณจะต้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เพื่อให้ปฏิบัติงานได้อย่างต่อเนื่อง คล่องตัว และมีประสิทธิภาพสูงสุด<br />
<br />
ผลที่คาดว่าจะได้รับ แสดงถึงผลประโยชน์ที่ผู้ดำเนินงานและผู้ที่เกี่ยวข้องจะได้รับหลังโครงงานสิ้นสุดลง ซึ่งหมายถึงผลกระทบในทางที่ดี ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นทั้งทางตรงและทางอ้อม นอกจากนี้จะระบุไว้ชัดเจนว่าใครจะได้รับผลประโยชน์และผลกระทบในลักษณะอย่างไร ทั้งด้านปริมาณ และด้านคุณภาพ<br />
<br />
การติดตามและประเมินผล เป็นการระบุว่ามีการติดตาม การควบคุม การกำกับ และการประเมินผลโครงงานอย่างไร จะประเมินความสำเร็จของการดำเนินงานโครงงานได้อย่างไรใครเป็นผู้รับผิดชอบ โดยระบุวิธีหรือเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินด้วย ทั้งนี้หัวข้อของการประเมินจะต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ตามโครงงานด้วย<br />
<br />
ดังนั้น เพื่อให้การติดตามและประเมินผลโครงงานสอดคล้องกันระหว่างการวางแผนกับการปฏิบัติงาน จะประเมินเป็น 3 ระยะ คือ<br />
1. ประเมินผลก่อนการทำโครงงาน หรือก่อนการปฏิบัติงาน 20 คะแนน<br />
2. ประเมินผลระหว่างที่มีการทำโครงงาน 60 คะแนน<br />
3. ประเมินผลภายหลังการทำโครงงาน 20 คะแนน<br />
<br />
แสดงการคาดคิดว่า การดำเนินงานตามโครงงานนี้ จะมีปัญหาและอุปสรรคใดบ้าง ทั้งในด้านตัวบุคคลที่ร่วมงาน ขั้นตอนการปฏิบัติ ภัยธรรมชาติ ตลาดจำหน่ายและอื่น ๆ ที่เห็นว่าน่าจะเกิดขึ้น พร้อมชี้แจงสาเหตุที่อาจเกิดขึ้นด้วย รวมทั้งแนวทางแก้ไข ปัญหาและอุปสรรคที่ไม่เป็นไปตามแผนขั้นตอนการปฏิบัติงานทุกขั้นตอน ระยะเวลา วัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดด้วย<br />
ตัวอย่าง การเขียนปัญหาอุปสรรค์<br />
1. ผลการตอบแทนการดำเนินงานโครงงาน ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้เนื่องจากไม่สามารถควบคุมค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานได้<br />
2. การคาดคะเนยอดขายผิดพลาด เนื่องจากสภาวะแวดล้อมมีการเปลี่ยนแปลง เช่น มีคู่แข่งขันรายใหม่ หรือพฤติกรรมผู้บริโภคเปลี่ยนแปลง<br />
3. หน้าที่ความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายทำได้ไม่เต็มที่ เนื่องจากสมาชิกบางคนมีภาระด้านการศึกษาเพิ่มขึ้น<br />
4. ขาดความร่วมมือหรือขาดการสนับสนุนในการดำเนินงานโครงงานของผู้เรียนและมีผลกระทบต่อขวัญและกำลังใจด้วย<br />
</div></div></div>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-32873390930096826622011-02-03T23:22:00.001-08:002011-02-07T23:41:47.066-08:00โครงงานงานอาชีพ<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>1.โครงงานการงานอาชีพ</strong><strong> </strong></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>เรื่อง</strong><strong> </strong></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</strong><strong></strong></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>คณะผู้จัดทำโครงงาน</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;">๑.เด็กชายมนต์รัก หาบุญมา ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๑๒</div><div style="text-align: center;">๒.เด็กชายเอกลักษณ์ ทองราช ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๑๕</div><div style="text-align: center;">๓.เด็กหญิงมินตรา พระลิต ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๒๗</div><div style="text-align: center;">๔.เด็กหญิงอังคณา นุสนทรา ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๒๒</div><div style="text-align: center;">๕.เด็กชายสุจินดา นาเจริญ ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๗</div><div style="text-align: center;">๖.เด็กชายจิรกฤต ปะสาวะนัง ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๑๓</div><div style="text-align: center;">๗.เด็กหญิงสุริฉาย ประวันเณย์ ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๒๔</div><div style="text-align: center;">๘.เด็กชายจิรายุทธ จำเริญขวัญ ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๑๔</div><div style="text-align: center;">๙.เด็กชายอาทิตย์ สังสีราช ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๔</div><div style="text-align: center;">๑๐.เด็กชายณัฐกานณ์ สิงห์สถิต ชั้น ม . ๒ เลขที่ ๑</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>คุณครูที่ปรึกษาโครงงาน</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;">นาย จำรัส เจริญนนท์</div><div style="text-align: center;">โรงเรียนบ้านโสกแดง อำเภอแกดำ จังหวัดมหาสารคาม</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงงานการงานอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น</div><div style="text-align: center;">ประเภทโครงงานสำรวจการเรียนรู้การงานอาชีพ รหัสวิชา ง ๓๒๑๐๑</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>หัวข้อโครงงาน</strong> เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</div><div style="text-align: left;"><strong>ผู้จัดทำ</strong> </div><div style="text-align: left;">๑.เด็กชายมนต์รัก หาบุญมา </div><div style="text-align: left;">๒.เด็กชายเอกลักษณ์ ทองราช </div><div style="text-align: left;">๓.เด็กหญิงมินตรา พระลิต </div><div style="text-align: left;">๔.เด็กหญิงอังคณา นุสนทรา </div><div style="text-align: left;">๕.เด็กชายสุจินดา นาเจริญ </div><div style="text-align: left;">๖.เด็กชายจิรกฤต ปะสาวะนัง </div><div style="text-align: left;">๗.เด็กหญิงสุริฉาย ประวันเณย์ </div><div style="text-align: left;">๘.เด็กชายจิรายุทธ จำเริญขวัญ </div><div style="text-align: left;">๙.เด็กชายอาทิตย์ สังสีราช </div><div style="text-align: left;">๑๐.เด็กชายณัฐกานณ์ สิงห์สถิต</div><div style="text-align: left;"><strong>ชื่อครูที่ปรึกษาโครงงาน</strong> นาย จำรัส เจริญนนท์</div><div style="text-align: left;"><strong>โรงเรียน</strong> บ้านโสกแดง อำเภอแกดำ จังหวัดมหาสารคาม</div><div style="text-align: left;"><strong>ปีการศึกษา</strong> ๒๕๕๒</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>บทคัดย่อ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> โครงงานการงานอาชีพเรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเรื่องเกี่ยวกับเกษตรต่าง ๆ เพื่อที่จะสามารถนำมาใช้กับชีวิตประจำวันและสอดคล้องกับแนวพระราดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว โดยคณะผู้จัดทำได้ออกศึกษาค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ต และศึกษาสัมภาษณ์จากชาวบ้าน จากชาวบ้านชุมชนใกล้เคียงที่ปลูกพืชผักสวนครัว คณะผู้จัดทำได้ความรู้เรื่องเกษตรต่าง ๆแล้ว ก็มีแนวความคิดจัดทำขึ้นเป็นโครงงาน เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีความรู้เรื่องเกษตรต่าง ๆ และเมื่อได้ความรู้แล้วก็สามารถที่จะนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้ เมื่อนำไปประยุกต์ใช้ก็ทำให้เกิด ความพอเพียง พอมี พอกิน</div><div style="text-align: left;"><strong>ผลการศึกษาโครงงาน</strong> โครงงานพบว่ามีเกษตรต่าง ๆหลายประเภททั้งจากอินเทอร์เน็ตและจากการสัมภาษณ์ชุมชนใกล้เคียง เช่น ผักกาด ผักหอม เป็นต้น เราสามารถนำมาปลูกและประยุกต์ใช้กับเศรษฐกิจพอเพียงได้</div><div style="text-align: left;"><strong>โดยสรุป</strong> โครงงานเรื่องเกษตรพอเพียงตามแนวพระราชดำรัส เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการนำมาใช้เพื่ออาหาร และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ ให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ชาวบ้านชุมชนใกล้เคียง เพื่อประยุกต์ใช้กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>กิตติกรรมประกาศ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> การศึกษาโครงงานเรื่องนี้สำเร็จ ได้ด้วยความช่วยเหลือให้คำปรึกษาจาก คุณครู จำรัส เจริญนนท์ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ที่ได้ให้ความกรุณาชี้แนะแนวทางและการตรวจสอบการแก้ไขข้อบกพร่องของโครงงานจนสำเร็จด้วยดี คณะผู้ศึกษาจึงขอกราบพระคุณท่านเป็นอย่างยิ่ง</div><div style="text-align: left;"> ขอขอบพระคุณผู้ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครูโรงเรียนบ้านโสกแดง ที่อนุเคราะห์และอำนวยความสะดวกแหล่งค้นคว้าข้อมูล</div><div style="text-align: left;"> ขอขอบพระคุณเพื่อนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ที่ให้กำลังใจด้วยดีเสมอมา</div><div style="text-align: left;"> ขอขอบพระคุณคุณพ่อ คุณแม่และญาติทุกคนของคณะผู้ศึกษา ที่คอยเป็นกำลังใจอันสำคัญยิ่งให้แก่คณะผู้ศึกษาค้นคว้าจนประสบผลสำเร็จ</div><div style="text-align: left;"> คุณค่าและประโยชน์ของการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คณะผู้ศึกษาค้นคว้าขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณบิดา มารดาบูรพาจารย์ และผู้มีพระคุณทุกท่าน</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: center;"> คณะผู้จัดทำ</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> <strong> </strong></div><div style="text-align: center;"><strong>บทที่ ๑</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><strong>บทนำ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>ที่มาและความสำคัญ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> เนื่องด้วยคณะผู้ศึกษาไม่มีความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับเกษตรต่าง ๆ มีแนวความคิดจัดทำโครงงานการงานอาชีพ เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส อยากมีความรู้เรื่องเกษตรต่าง ๆ เพื่อประยุกต์ใช้กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เพื่อที่จะได้ออก สัมภาษณ์ ลงมือปฏิบัติจริง และได้ศึกษาค้นค้าหาความรู้เรื่องเกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส ด้วยตนเอง และนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้ความรู้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง เช่น บ้านหนองไผ่ บ้านไผ่ล้อม บ้านโสกแดง บ้านโนนสะพัง และมีควาเชี่ยวชาญเรื่องเกษตรต่าง ๆ มาก ๆ และมีโอกาสได้ลงมือปฏิบัติจริงและสามารถสอบเรื่องเกษตร ได้ผลสัมฤทธิ์ ในระดับดี ในภาคเรียนต่อ ๆมา</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"> วิชาการงานอาชีพทุกคนต้องมีความรู้ความเชี่ยวชาญ เกี่ยวกับเกษตรต่าง ๆ การศึกษาโครงงาน เรื่อง เกษตรพอเพียง พระราชดำรัส จึงเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาค้นคว้าต้องการรู้จักเรื่องเกษตรต่าง ๆ ของพืชผักต่าง ๆ</div><div style="text-align: left;">เช่น ผักกาด ผักหอม เป็นต้น ได้ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มาก</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"> จากข้อความดังกล่าว คณะผู้ศึกษาจึงทำโครงงาน เรื่องเกษตรพอเพียงตามแนวพระราชดำรัส ขึ้น</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>วัตถุประสงค์</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;">๑. เพื่อศึกษา สัมภาษณ์ เกษตรพอเพียงตามแนวพระราชดำรัส จากชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง และจาอินเทอร์เน็ต</div><div style="text-align: left;">๒. เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีความรู้เรื่องเกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</div><div style="text-align: left;">๓. เพื่อที่จะได้ลงมือปฏิบัติจริง</div><div style="text-align: left;"><strong>สมมุติฐานการศึกษาค้นคว้า</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> คณะผู้จัดทำไม่รู้เรื่องเกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัสมากพอ และไม่มีความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับการลงมือปฏิบัติจริง</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>ความมุ่งหมายของการศึกษา</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> เพื่อรวบรวมข้อมูล เรื่องเกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส จัดทำขึ้นเป็นโครงงานการงานอาชีพ</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>ความสำคัญของการศึกษา</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> ทำให้ทราบเรื่อง เกษตรพอเพียง ตาแนวพระราชดำรัส รู้เรื่องเกษตรต่าง ๆ มากมาย</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> การศึกษาครั้งนี้ได้ศึกษาจากอินเทอร์เน็ต และสัมภาษณ์ชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง เช่น บ้านหนองไผ่ บ้านไผ่ล้อม</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>นิยามศัพท์เฉพาะ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><strong> เกษตร</strong> หมายถึง ที่ดิน , ทุ่ง , นา , ไร่ เช่น พุทธเกษตร</div><div style="text-align: left;"> <strong>พอเพียง</strong> หมายถึง ได้เท่าที่กะไว้ เช่น ได้เท่านี้ก็พอแล้ว</div><div style="text-align: left;"> <strong>พระราชดำรัส</strong> หมายถึง คำสั่งสอนของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว</div><div style="text-align: left;"> <strong>ศึกษา</strong> หมายถึง การเล่าเรียน , ฝึกฝน , และอบรม</div><div style="text-align: left;"> <strong>ค้นคว้า</strong> หมายถึง ข้อมูลอย่างถี่ถ้วนตามหลักวิชา , เสาะหาเอามา</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: center;"><strong>บทที่ ๒</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><strong>เอกสารที่เกี่ยวข้อง</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>เอกสารที่สารที่เกี่ยวข้อง</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> การศึกษาครั้งนี้ คณะผู้ศึกษาค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวของเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาโครงงาน ดังหัวข้อต่อไปนี้</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>เอกสารที่เกี่ยวข้อง</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>อินเทอร์เน็ต </strong><strong><a href="http://www.goole/">http://www.goole/</a>. COM</strong> ได้แก่ ได้รู้จักวิธีปลูกพืชผักสวนครัวต่าง ๆ คือ ผักกาด ผักหอม ผักซี ผักคะน้า ผักกวางตุ้ง พริก กะหล่ำปลี ผักกาดขาว ผักบุ้ง</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>หนังสือกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชัน ม. ๒ </strong> ได้แก่ ความรู้เพิ่มเติม เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>ตัวอย่างแบบ โครงงานภาษาไทย</strong> ได้แก่ บทคัดย่อ กิตติกรรมประกาศ ที่มาและความสำคัญ วิธีดำเนินงาน</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>หนังสือเสริมความรู้ เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง</strong> ได้แก่ ความรู้ เรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ว่ามีความเป็นมาแบบใด มีแนวปฏิบัติแบบใด ประยุกต์ได้แบบใด</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>บทที่ ๓</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><strong>วิธีดำเนินงาน</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>วิธีดำเนินงาน</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: left;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="79"><strong>ลำดับ</strong><strong></strong></td><td valign="top" width="300"><strong>ขั้นตอนการศึกษา</strong><strong></strong></td><td valign="top" width="189"><strong>ระยะเวลาดำเนินการ</strong></td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๑.</td><td valign="top" width="300">กำหนดปัญหา</td><td valign="top" width="189">๑๐ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๒.</td><td valign="top" width="300">ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</td><td valign="top" width="189">๑๑ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๓.</td><td valign="top" width="300">รวบรวมข้อมูลที่ได้จากการ สัมภาษณ์ ชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง เช่น บ้านหนองไผ่ บ้านไผ่ล้อม เป็นต้น</td><td valign="top" width="189">๑๓ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๔.</td><td valign="top" width="300">ศึกษาค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ต</td><td valign="top" width="189">๑๕ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๕.</td><td valign="top" width="300">รวบรวมข้อมูลที่ได้</td><td valign="top" width="189">๑๖ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๖.</td><td valign="top" width="300">จัดทำรูปเล่มรายงานขึ้น เพื่อออกเผยแพร่ให้กับนักเรียนชั้น ม. ๒ และชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง</td><td valign="top" width="189">๑๗ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๗.</td><td valign="top" width="300">ออกเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าโครง</td><td valign="top" width="189">๑๙ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๘.</td><td valign="top" width="300">นำความรู้ที่ได้มา จัดทำขึ้นผังโครงงาน</td><td valign="top" width="189">๒๒ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๙.</td><td valign="top" width="300">ฝึกซ้อมการนำเสนอโครงงาน เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</td><td valign="top" width="189">๒๓ พ.ย ๕๒</td></tr>
<tr><td valign="top" width="79">๑๐.</td><td valign="top" width="300">นำเสนอโครงงาน</td><td valign="top" width="189">๓๐ พ.ย ๕๒</td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>บทที่ ๔</strong><strong></strong></div><div style="text-align: center;"><strong>ผลการศึกษาค้นคว้า</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><strong>ผลการศึกษาค้นคว้า</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"> ผลการศึกษาค้นคว้า เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส จากการ สัมภาษณ์ ชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง และจากอินเทอร์เน็ต ปรากฏการศึกษา ดังต่อไปนี้</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>บทที่ ๕</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><strong>สรุปผล อภิปรายผล ประโยชน์ที่ได้รับ และข้อเสนอแนะ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"> การศึกษาโครงงาน เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส สรุปผลได้</div><div style="text-align: left;">ดังนี้</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>สรุปผล</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;"><strong> </strong>จากการศึกษาและสัมภาษณ์ชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง ได้ศึกษาพืชผักต่าง ๆ จำนวน ๙ ชนิด คือ ผักกาด ผักหอม ผักซี ผักคะน้า พริก กะหล่ำปลี ผักกวางตุ้งผักบุ้ง ผักกาดขาว ได้ศึกษาเกี่ยวกับวิธีการปลูกพืชผักต่าง ๆ และอื่น ๆ ผู้ศึกษาจึงได้นำผลการเรียนรู้ออกเผยแพร่ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ อ.แกดำ จ.มหาสารคาม และชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒และชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง ได้นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันและสามารถปฏิบัติตามแนวพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ทดสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ได้ผลสัมฤทธิ์ในระดับดี</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>อภิปรายผล</strong><strong> </strong></div><div style="text-align: left;"> จากการศึกษา เรื่องเกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส ทำให้รู้ถึง ลักษณะการปลูกพืชผักต่าง ๆ มีดังนี้</div><div style="text-align: left;">๑. ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักกาด</div><div style="text-align: left;">๒.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักหอม</div><div style="text-align: left;">๓.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักซี</div><div style="text-align: left;">๔.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักคะน้า</div><div style="text-align: left;">๕.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก พริก</div><div style="text-align: left;">๖.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก กะหล่ำปลี</div><div style="text-align: left;">๗.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักกวางตุ้ง</div><div style="text-align: left;">๘.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักกาดขาว</div><div style="text-align: left;">๙.ทำให้รู้ถึงลักษณะการปลูก ผักบุ้ง</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>ประโยชน์ที่ได้รับ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;">๑. รู้และเข้าใจ เรื่อง เกษตรพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัส</div><div style="text-align: left;">๒. ได้ออกเผยแพร่ให้ความรู้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และชาวบ้านหมู่บ้านใกล้เคียง</div><div style="text-align: left;">๓. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ สามารถนำความรู้ที่ได้จากการจัดทำโครงงานนำไปปฏิบัติจริงที่บ้าน และที่โรงเรียน</div><div style="text-align: left;">๔. ได้รู้จักการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ</div><div style="text-align: left;">๕. ได้ปฏิบัติตามแนวพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว</div><div style="text-align: center;"><strong>ข้อเสนอแนะ</strong><strong></strong></div><div style="text-align: left;">๑. ในโอกาสต่อไปอยากออกเผยแพร่ทั่ว ตำบลโนนภิบาล</div><div style="text-align: left;">๒. อยากทำแผ่นพับออกเผยแพร่ให้ได้มากที่สุด</div><div style="text-align: left;">๓. อยากนำความรู้ที่ได้มาทำเป็นกิจการขนาดใหญ่ และนำผักปลอดสารพิษออกขายในท้องตลาด</div><div style="text-align: left;">2.</div><div class="slideshow-transcript" sizcache="1259" sizset="0"><a href="" id="text-version" rel="nofollow"></a><h2 class="h-slideshow-title">โครงงานอาชีพ การทำข้าวต้มมัด - Presentation Transcript</h2><!-- disable_ad_section_start(weight=0.5) --><ol class="transcripts h-transcripts" sizcache="1259" sizset="0"><li>โครงงานอาชีพการแปรรูอาหารจากกล้วย<br />
การทำข้าวต้มมัด<br />
โดย...<br />
นางรัศมีแข แสนมาโนช</li>
<li>สาระสำคัญ<br />
ข้าวต้มมัด ข้าวต้มผัด ข้าวต้มกล้วย ทั้งสามชื่อนี้ คืออาหารหวานอย่างเดียวกัน แต่ชื่อที่เรียกอาจจะแล้วแต่ท้องถิ่นที่ตั้งคำจำกัดความ และส่วนผสม ของเจ้าของขนม ที่ทำด้วยข้าวเหนียวห่อด้วยใบตองแล้วมัด</li>
<li>จุดประสงค์การเรียนรู้<br />
1<br />
1. บอกวัสดุการทำข้าวต้มมัดได้<br />
2<br />
2. บอกอุปกรณ์สำหรับการทำข้าวต้มมัดได้<br />
4<br />
3<br />
3. อธิบายขั้นตอนการจัดทำข้าวต้มมัดได้ถูกต้อง<br />
4. จัดทำข้าวต้มมัดไว้รับประทานและจำหน่ายได้ด้วยตนเอง</li>
<li>แบบทดสอบก่อนเรียน<br />
คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียวโดยใช้เมาส์คลิก<br />
ที่หน้าข้อที่คิดว่าถูกต้อง<br />
01<br />
1<br />
1. ข้อใดกล่าวถูกต้องในการใช้ใบตองห่อข้าวต้มมัด <br />
ก. ใช้ใบตองกล้วยที่ผ่านการผึ่งแดด<br />
ข. ใช้ใบตองกล้วยที่ตัดมาใหม่ ๆ <br />
ค. ใช้ใบตองกล้วยแก่จัด<br />
ง. ใช้ใบตองกล้วยแห้ง<br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li sizcache="1257" sizset="0">แบบทดสอบก่อนเรียน<br />
02<br />
1<br />
2. ข้าวที่นิยมนำมาใช้ทำข้าวต้มมัดคือ<br />
ก. ข้าวเจ้า <br />
ข. ข้าวเหนียว<br />
ค. ข้าวเม่า<br />
ง. ข้าวสุก<br />
<ul sizcache="1257" sizset="0"><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบก่อนเรียน<br />
03<br />
1<br />
3. ข้าวชนิดใดเวลาผัดแล้วต้องใส่กะทิมากกว่าธรรมดาข้าวจึงจะสุก<br />
ก. ข้าวสุก <br />
ข. ข้าวเม่า <br />
ค. ข้าวเหนียวค้างปี<br />
ง. ข้าวเจ้าค้างปี <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบก่อนเรียน<br />
04<br />
1<br />
4. ข้อปฏิบัติก่อนที่จะนำข้าวมาห่อทำขาวต้มมัดทำอย่างไร<br />
ก. แช่ข้าวก่อน <br />
ข. ใช้ข้าวสาร <br />
ค. ตำข้าวก่อน <br />
ง. นึ่งข้าวก่อน <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบก่อนเรียน<br />
05<br />
1<br />
5. ข้าวต้มมัดนิยมใส่ไส้ของข้าวต้มมัดด้วยอะไร<br />
ก. เนื้อ <br />
ข. นม <br />
ค. ไข่ <br />
ง. ถั่ว <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>การทำข้าวต้มมัด<br />
การทำข้าวต้มมัด<br />
ข้าวต้มมัด เมื่อเรานำใบตองที่ห่อข้าวต้มจะต้องมีลักษณะพิเศษคือต้องเป็นใบตองกล้วยสวนที่ใบอ่อน ๆ และช่วงสั้น ๆ ต้องนำมาค้างคืนไว้สักคืนให้ใบตองนิ่ม<br />
ห่อออกมาแล้วจะสวยงามกล้วยที่เอามาทำก็ต้องสุกงอมมาทำเป็นไส้ข้าวต้มมัดเมื่อต้มเสร็จแล้วจะเป็นสีแดงและยังมีไส้อย่างอื่นอีก เช่น เผือก ถั่ว ข้าวที่นำมาห่อทำเป็นข้าวต้มมัดนั้นใช้ข้าวเหนียวไม่ต้องแช่น้ำถ้าเป็นข้าวต้มผัดข้าวเหนียวค้างปีจะต้องใส่กะทิมากหน่อยข้าวจึงจะสุก เมื่อเรานำข้าวเหนียวสดที่เตรียมมาวางลงบนใบตอง<br />
ที่เตรียมไว้นำกล้วย เผือก ถั่ว มาวางทำเป็นไส้เสร็จแล้วก็ห่อตามวิธีการให้แน่น ข้าวต้มมัดให้เอาห่อข้าวต้ม 2 ห่อมาประกบกันแล้วมัดด้วยเชือกกล้วยแล้วนำไปต้มต่อไป <br />
ส่วนข้าวต้มผัดเมื่อห่อเสร็จแล้วก็จัดวางเรียงเข้าหม้อนึ่งแล้วนำไปนึ่งต่อไปดังมีนำเสนอและฝึกปฏิบัติดังต่อไปนี้<br />
75%</li>
<li>อุปกรณ์และวัสดุ<br />
กะละมัง 4. มีดหั่น<br />
2. ใบตองกล้วย 5. เตาไฟ<br />
3. ลังถึง 6. กระทะ<br />
7. ตอกไม้ไผ่ หรือเชือก</li>
<li>ส่วนผสม<br />
ข้าวเหนียว 1 กิโลกรัม หัวกะทิ 3 ถ้วยตวง เกลือ 3 ช้อนโต๊ะ น้ำตาลทราย 1 3/4 ถ้วยตวง กล้วยน้ำว้า 1 หวี ถั่วดำต้มแล้ว 300 กรัม <br />
ไส้เผือกกวน เผือกนึ่งแล้วบด 1 กิโลกรัม <br />
น้ำตาลทราย 3 ถ้วยตวง <br />
กะทิข้น ๆ 1 ถ้วยตวง <br />
ครื่องห่อ ตอก, ใบตอง</li>
<li>ขั้นตอนและวิธีการทำ<br />
แช่ข้าวเหนียวในน้ำอย่างน้อย 3 ชั่วโมงผสมกะทิ เกลือคนให้เข้ากัน ตั้งไฟพอเดือด ใส่น้ำตาลทรายลงกวนให้เข้ากัน จนกระทั่งพอเริ่มแห้ง ยกลงข้าวต้มมัด นำใบตองกล้วย ข้าวเหนียว มาเตรียมห่อ ส่วนข้าวต้มผัด ก็เตรียมผัดข้าวเพื่อจะนำมาห่อ<br />
01</li>
<li>ขั้นตอนและวิธีการทำ<br />
ฉีกใบตอง ขนาด 8 นิ้ว , 7นิ้ว สองขนาด<br />
วางซ้อนกัน หยิบข้าวเหนียวที่ผัดได้ที่แล้ว<br />
ใส่กล้วยผ่าตามยาวครึ่งลูก หรือไส้เผือกกวน <br />
วางข้าวเหนียวทับไส้ให้มิดบางๆ ใส่ถั่วดำ <br />
ห่อข้าวต้มให้ สวยงาม มัดด้วยตอกหรือเชือก<br />
ให้แน่น ประกบคู่มัดเป็นสองช่วงหัวท้าย<br />
02</li>
<li>ขั้นตอนและวิธีการทำ<br />
3. นึ่งข้าวต้มที่ห่อแล้วประมาณ 45 นาที หรือ 1 ชั่วโมง จนข้าวเหนียวสุก ดังภาพ (การทำเผือกกวน ผสมส่วนผสมทั้งหมดรวมกันตั้งไฟกวนจนแห้งปั้นได้ นำไปใส่ไส้<br />
ข้าวเหนียว)<br />
03</li>
<li>ขั้นตอนและวิธีการทำ<br />
หมายเหตุ <br />
ข้าวเหนียวจะต้องแช่น้ำไว้สักพักให้ข้าวเหนียวนิ่มต้องลด กะทิลง และ นึ่งในระยะสั้นกว่า ข้าวเหนียวที่ไม่ได้แช่น้ำให้นิ่ม แต่ส่วนใหญ่ ข้าวต้มมัดจะไม่แช่น้ำ แต่บางคน อาจจะมีสูตรที่แตกต่างออกไป <br />
ก็คงแล้วแต่ท้องถิ่นนั้นๆ ก็อาจจะเป็นไปได้ แต่ทางแถบชาวสวน ชาวเมืองมุกดาหาร จะไม่ค่อยนำข้าวเหนียวไปแช่น้ำให้นิ่ม เหมือนกับที่เรามูนข้าวเหนียว</li>
<li>ขั้นตอนและวิธีการทำ<br />
วิธีผัดข้าว นำกะทิ มาใส่น้ำตาล ใส่เกลือ ชิมรสให้เข้มข้นไว้ แล้วก็คนให้ละลายนำไปตั้งไฟให้เดือด พอกะทิ เดือดปุดๆ (ไม่ใช่เดือดพล่าน) ก็เอาข้าวเหนียวใส่ไป แล้วก็กวนไปไฟอ่อนๆ จนกว่า กะทิ จะแห้ง แล้วก็ยกลงตั้งทิ้งไว้ให้ ข้าวเย็น เสียก่อน ค่อยนำมาห่อ แล้วก็นำไปนึ่ง ให้สุก</li>
<li>ข้าวต้มมัดที่เสร็จสมบูรณ์</li>
<li>กิจกรรมที่ 1<br />
คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามจากหัวข้อต่อไปนี้<br />
01<br />
บอกเครื่องมือและอุปกรณ์ในการทำข้าวต้มมัดได้แก่<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................. .............................................................................................................<br />
.............................................................................................................</li>
<li>กิจกรรมที่ 1<br />
คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามจากหัวข้อต่อไปนี้<br />
02<br />
บอกหลักการในการทำข้าวต้มมัดได้ .............................................................................................................<br />
............................................................................................................. .............................................................................................................<br />
.............................................................................................................</li>
<li>กิจกรรมที่ 1<br />
คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามจากหัวข้อต่อไปนี้<br />
03<br />
บอกขั้นตอนในการทำข้าวต้มมัดได้แก่<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................. .............................................................................................................<br />
.............................................................................................................</li>
<li>แบบทดสอบหลังเรียน<br />
คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียวโดยใช้เมาส์คลิก<br />
ที่หน้าข้อที่คิดว่าถูกต้อง<br />
01<br />
1<br />
1. ข้อใดกล่าวถูกต้องในการใช้ใบตองห่อข้าวต้มมัด <br />
ก. ใช้ใบตองกล้วยที่ผ่านการผึ่งแดด<br />
ข. ใช้ใบตองกล้วยที่ตัดมาใหม่ ๆ <br />
ค. ใช้ใบตองกล้วยแก่จัด<br />
ง. ใช้ใบตองกล้วยแห้ง<br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบหลังเรียน<br />
02<br />
1<br />
2. ข้าวที่นิยมนำมาใช้ทำข้าวต้มมัดคือ<br />
ก. ข้าวเจ้า <br />
ข. ข้าวเหนียว<br />
ค. ข้าวเม่า<br />
ง. ข้าวสุก<br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบหลังเรียน<br />
03<br />
1<br />
3. ข้าวชนิดใดเวลาผัดแล้วต้องใส่กะทิมากกว่าธรรมดาข้าวจึงจะสุก<br />
ก. ข้าวสุก <br />
ข. ข้าวเม่า <br />
ค. ข้าวเหนียวค้างปี<br />
ง. ข้าวเจ้าค้างปี <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบหลังเรียน<br />
04<br />
1<br />
4. ข้อปฏิบัติก่อนที่จะนำข้าวมาห่อทำขาวต้มมัดทำอย่างไร<br />
ก. แช่ข้าวก่อน <br />
ข. ใช้ข้าวสาร <br />
ค. ตำข้าวก่อน <br />
ง. นึ่งข้าวก่อน <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>แบบทดสอบหลังเรียน<br />
05<br />
1<br />
5. ข้าวต้มมัดนิยมใส่ไส้ของข้าวต้มมัดด้วยอะไร<br />
ก. เนื้อ <br />
ข. นม <br />
ค. ไข่ <br />
ง. ถั่ว <br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>เอกสารอ้างอิง<br />
กรมอาชีวศึกษา. หลักการถนอมผลผลิตทางการเกษตร. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2523.<br />
วณิชา เพชรสุวรรณ. โครงงานอาหารและโภชนาการ. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, ม.ป.ป.<br />
วินิดา ฆารไสว. การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องถนอมอาหาร <br />
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. การศึกษา<br />
ค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มาหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2548.<br />
สุเพียร สารลึก. การพัฒนาแผนการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องถนอมอาหาร และ<br />
การแปรรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. <br />
การศึกษาค้นคว้า อิสระ กศ.ม. มาหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2547.<br />
<ul><li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
<li>Click to add Text</li>
</ul></li>
<ul></ul><li>**จัดทำโดย **<br />
รัศมีแข แสนมาโนช<br />
ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านชาด <br />
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3</li>
<li>ขอขอบคุณ<br />
ผู้อำนวยการ <br />
คณะครู และนักเรียน<br />
โรงเรียนบ้านชาดทุกคน<br />
การทำข้าวต้มมัด<br />
จัดทำโดย...<br />
รัศมีแข แสนมาโนช<br />
ครูชำนาญการพิเศษ</li>
</ol></div><!-- disable_ad_section_end() --><div class="column2" jquery1296804253984="26"><div class="clearfix details"><div class="author no-lead"><a class="userimage-link j-tooltip-bottom" href="http://www.slideshare.net/kroorat22" jquery1296804253984="87" original-title="kroorat22"><img alt="รัศมีแข แสนมาโนช" src="http://public.slidesharecdn.com/images/userImage_SMALL.gif" /><span class="h-username" style="vertical-align: top;"><strong><span style="color: #0077aa;">รัศมีแข แสนมาโนช</span></strong></span></a> <span class="h-section-add-contact potential-contact user-24914655"><a class="followAuthor ctaNormal h-action-add-contact j-tooltip-bottom" href="http://www.slideshare.net/signup?from=addcontact&from_source=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fkroorat22%2Fss-3601538" jquery1296804253984="98" original-title="Follow this user" rel="nofollow"><strong><span style="background-color: #c7c7c7; color: #333333; font-size: xx-small;">+ Follow</span></strong></a></span> <span class="hide indicator"><img alt="Processing..." height="5" src="http://public.slidesharecdn.com/images/indicator.gif?23219" style="float: none;" width="21" /></span> </div><div class="stats"><span class="stats-text"><span class="h-view-count viewCount">10098 views</span><span class="h-other-count">, 1 fav, 1 embed</span></span> <a class="ilink h-toggle-description" href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-3601538#" jquery1296804253984="86" rel="nofollow"><span style="color: #0077aa; font-size: x-small;">more</span></a> </div><!-- disable_ad_section_start(weight=0.5) --><div class="description h-not-truncated" style="display: none;">Education โครงงานอาชีพ</div><!-- disable_ad_section_end() --></div><script type="text/javascript">
// <![CDATA[
if (window.slideshare_object && slideshare_object.remove_if_blank) { slideshare_object.remove_if_blank('.slideview_link1_fill'); }
// ]]>
</script><div class="column2Sidebar" jquery1296804253984="25"><div class="tabsContainer tabbox horzTabs h-moreRelated tabbox horzTabs" id="moreRelated" jquery1296804253984="24"><div class="tab related-tab h-related-tab selected" jquery1296804253984="23"><h2 jquery1296804253984="22"><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-3601538#relatedList" jquery1296804253984="21" rel="nofollow">Related</a></h2><div class="tabContent" id="relatedList"><ul class="clearfix moreRelated h-related-slideshows"><li><a href="http://www.slideshare.net/kruwandee/ss-4354019" jquery1296804253984="71" title="บทเรียนสำเร็จรูป การปรุงอาหาร"><img alt="" class="ieFixOverlay" height="69" src="http://public.slidesharecdn.com/images/transparent.gif?23219" width="92" /> <span class="docThumbOverlay"><img alt="บทเรียนสำเร็จรูป การปรุงอาหาร" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100530064304-phpapp02-thumbnail-2?1275219812" width="92" /> </span><span class="h-title">บทเรียนสำเร็จรูป กา��…</span></a> <span class="quiet h-stat">1184 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/guest82d95b/thai-lang-presentation" jquery1296804253984="72" title="thai lang"><span class="no-docThumbOverlay"><img alt="thai lang" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/4-1221278673165897-9-thumbnail-2?1221271590" width="92" /> </span><span class="h-title">thai lang</span></a> <span class="quiet h-stat">3910 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/susuwan25/ss-4538151" jquery1296804253984="73" title="อัตราส่วนและร้อยละ"><img alt="" class="ieFixOverlay" height="69" src="http://public.slidesharecdn.com/images/transparent.gif?23219" width="92" /> <span class="docThumbOverlay"><img alt="อัตราส่วนและร้อยละ" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100618133407-phpapp02-thumbnail-2?1276886112" width="92" /> </span><span class="h-title">อัตราส่วนและร้อยละ</span></a> <span class="quiet h-stat">2884 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/spcom/ss-1879238" jquery1296804253984="74" title="ความสำคัญของอินเตอร์เน็ต"><span class="no-docThumbOverlay"><img alt="ความสำคัญของอินเตอร์เน็ต" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-090818212923-phpapp02-thumbnail-2?1250648999" width="92" /> </span><span class="h-title">ความสำคัญของอินเตอร�…</span></a> <span class="quiet h-stat">12038 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/lamai22/ss-4359270" jquery1296804253984="75" title="อาหารไทย"><span class="no-docThumbOverlay"><img alt="อาหารไทย" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100531030131-phpapp02-thumbnail-2?1275292954" width="92" /> </span><span class="h-title">อาหารไทย</span></a> <span class="quiet h-stat">331 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/lamai22/food-4359371" jquery1296804253984="76" title="food"><span class="no-docThumbOverlay"><img alt="food" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100531030433-phpapp02-thumbnail-2?1275293208" width="92" /> </span><span class="h-title">food</span></a> <span class="quiet h-stat">285 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/spcom/psd" jquery1296804253984="77" title="การเข้าโปรแกรม Psd"><span class="no-docThumbOverlay"><img alt="การเข้าโปรแกรม Psd" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/psd-090818212809-phpapp01-thumbnail-2?1250648911" width="92" /> </span><span class="h-title">การเข้าโปรแกรม Psd</span></a> <span class="quiet h-stat">2933 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/chk4905/ss-4639265" jquery1296804253984="78" title="การสืบค้นข้อมูลวิทยานิพนธ์"><img alt="" class="ieFixOverlay" height="69" src="http://public.slidesharecdn.com/images/transparent.gif?23219" width="92" /> <span class="docThumbOverlay"><img alt="การสืบค้นข้อมูลวิทยานิพนธ์" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100629005728-phpapp01-thumbnail-2?1277791084" width="92" /> </span><span class="h-title">การสืบค้นข้อมูลวิทย�…</span></a> <span class="quiet h-stat">1301 views</span> </li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/susuwan25/ss-4538156" jquery1296804253984="79" title="การวัด"><img alt="" class="ieFixOverlay" height="69" src="http://public.slidesharecdn.com/images/transparent.gif?23219" width="92" /> <span class="docThumbOverlay"><img alt="การวัด" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100618133443-phpapp01-thumbnail-2?1276886148" width="92" /> </span><span class="h-title">การวัด</span></a> <span class="quiet h-stat">5061 views</span> </li>
</ul></div></div><div class="tab more-tab"><h2><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-3601538#moreList" jquery1296804253984="66" rel="nofollow">More by user</a></h2><div class="tabContent" id="moreList"><ul class="clearfix moreRelated h-author-slideshows"><li jquery1296804253984="67"><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-4798971" title="วันสุนทรภู่และภาษาไทยแห่งชาติโรงเรียนบ้านชาด"><img alt="วันสุนทรภู่และภาษาไทยแห่งชาติโรงเรียนบ้านชาด" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100720152502-phpapp01-thumbnail-2?1279657575" width="92" /> <span class="h-title">วันสุนทรภู่และภาษาไ�…</span></a> <span class="quiet h-stat">176 views</span> </li>
<li jquery1296804253984="68"><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-4755816" title="งานนำเสนอโครงงานแข่งขัน"><img alt="งานนำเสนอโครงงานแข่งขัน" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100714155015-phpapp01-thumbnail-2?1279140717" width="92" /> <span class="h-title">งานนำเสนอโครงงานแข่�…</span></a> <span class="quiet h-stat">2841 views</span> </li>
<li jquery1296804253984="69"><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-4755509" title="สตรอรี่บอร์ดเรื่อง บุรุษสรรพนาม"><img alt="สตรอรี่บอร์ดเรื่อง บุรุษสรรพนาม" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100714150537-phpapp02-thumbnail-2?1279138064" width="92" /> <span class="h-title">สตรอรี่บอร์ดเรื่อง บ…</span></a> <span class="quiet h-stat">389 views</span> </li>
<li jquery1296804253984="70"><a href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-3601677" title="งานนำเสนอภาพเกาหลี"><img alt="งานนำเสนอภาพเกาหลี" class="h-thumbnail" height="69" src="http://cdn.slidesharecdn.com/random-100331051445-phpapp01-thumbnail-2?1279141009" width="92" /> <span class="h-title">งานนำเสนอภาพเกาหลี</span></a> <span class="quiet h-stat">60 views</span> </li>
</ul><a class="viewAll h-all-by-author" href="http://www.slideshare.net/kroorat22/slideshows" title="View all presentations from this user">View all presentations from this user</a> </div></div></div><!-- 300x250 ad begins here--><div class="ad_300x250 adbox-outer lostchild ad_right_1" jquery1296804253984="91"><script type="text/javascript">
GA_googleFillSlot("slideview_right_1");
</script><div id="google_ads_div_slideview_right_1"><ins style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; display: inline-table; height: 250px; position: relative; width: 300px;"><ins style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; display: block; height: 250px; position: relative; width: 300px;"><iframe allowtransparency="allowtransparency" frameborder="0" height="250" id="google_ads_iframe_slideview_right_1" marginheight="0" marginwidth="0" name="google_ads_iframe_slideview_right_1" onload="GA_googleSyncAdSlotLoaded(this);" scrolling="no" src="about:blank" style="border-bottom: 0px; border-left: 0px; border-right: 0px; border-top: 0px; left: 0px; position: absolute; top: 0px;" width="300"></iframe></ins></ins></div><!--
<script type="text/javascript"> if (random_number < .5) { GA_googleFillSlot("slideview_right_1"); }
else { GA_googleFillSlot("slideview_right_1_exp"); }
</script> --></div><!-- 300x250 ad ends here--><!-- More info begins here--><div class="moreInfo"><h2><a class="moreLink h-viral-more-link fancybox" href="http://www.slideshare.net/kroorat22/ss-3601538#fancybox-holder" jquery1296804253984="19" title="More share options"></a> </h2></div></div></div>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-75682314241237965132011-02-03T23:20:00.000-08:002011-02-03T23:20:33.002-08:00เกษตรทฤษฎีใหม่การทำเกษตรทฤษฎีใหม่ เป็นทฤษฎีแห่งการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและการบริหารงานในการทำการเกษตรที่ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดช มหาราช ทรงพระราชทานแก่พสกนิกรชาวไทย เพื่อแก้ไขปัญหาการเกษตร โดยการแบ่งพื้นที่การเกษตรออกเป็น 4 ส่วน คือ <span class="style20"><strong><span style="color: blue;">ส่วนที่หนึ่ง</span></strong></span>ขุดสระกักเก็บน้ำ จำนวน 30% ของพื้นที่ <span class="style20"><strong><span style="color: blue;">ส่วนที่สอง </span></strong></span>ปลูกข้าว จำนวน 30% ของพื้นที่ <span class="style20"><strong><span style="color: blue;">ส่วนที่สาม</span></strong></span> ปลูกไม้ผลไม้ยืนต้นและ<span class="style20"><strong><span style="color: blue;">ส่วนที่สี่ </span></strong></span>เป็นพื้นที่ที่ใช้สร้างสิ่งปลูกสร้างเช่น ที่อยู่อาศัย โรงเรือนเลี้ยงสัตว์ ฉาง จำนวน 10% ของพื้นที่ จำนวนสัดส่วนของพื้นที่นี้ทั้งหมดสามารถปรับเพิ่มหรือลด ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของสภาพพื้นที่แต่ละแห่ง เช่นครอบครัวหนึ่งมีสมาชิกจำนวน 4 คน พื้นที่มีแหล่งน้ำใช้ได้ตลอดทั้งปี แต่ดินมีความอุดมสมบูรณ์ต่ำก็ควรปรับลดพื้นที่ขุดสระ และเพิ่มพื้นที่นาข้าวเพื่อให้มีข้าวบริโภคเพียงพอตลอดทั้งปี <br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"><br />
</div><br />
<table border="0" cellpadding="2" style="height: 237px; width: 889px;"><tbody>
<tr><td height="233" valign="top" width="330"><img border="2" height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1475.JPG" width="330" /></td><td width="545"><span class="style24"><span style="font-size: large;"> <img height="32" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/Noddingcow.gif" width="32" /><strong>พื้นที่ส่วนที่หนึ่ง</strong> จำนวน 3.6 ไร่ ขุดสระกักเก็บน้ำจำนวน 2 สระ สามารถกักเก็บน้ำ</span></span><span class="style24"><br />
<span style="font-size: large;">ได้รวม 10,455 ลูกบาศก์เมตร เพียงพอต่อการนำน้ำมาใช้ในการทำการเกษตรได้ทั้งปี</span></span><span class="style24"><span style="font-size: large;">แต่การ<br />
ผันน้ำมาใช้นั้น ยังคงต้องใช้เครื่องจักรกลในการสูบน้ำมาใช้ ทำให้สูญเสียพลังงาน</span></span><span style="font-size: large;"><span class="style24">เชื้อเพลิง<br />
จำนวนมาก โดยเฉพาะในช่วงฤดูแล้ง ถ้าสามารถลดการใช้พลังงานลงได้หรือ </span><span class="style24">หาพลังงาน เชื้อเพลิงอื่นทดแทน หรือมีการวางแผนการใช้น้ำ เช่น หากพื้นที่มีระดับที่</span><span class="style24">ต่างกันมาก สามารถวางท่อนำน้ำออกมาใช้โดยไม่ต้องใช้เครื่องสูบน้ำและน้ำมัน </span></span><span class="style24"><span style="font-size: large;">เป็นการจัดการทำให้<br />
ต้นทุนการเกษตรลดลงได้ในระยะยาว</span></span></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"> </div><div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"> <span class="style24"><img height="32" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/Noddingcow.gif" width="32" /></span><strong>พื้นที่ส่วนที่สอง</strong> 3.6 ไร่ (30%) ใช้ปลูกข้าว ดำเนินการในปี 2547 เตรียมดิน หว่านกล้าและปักดำโดยใช้ข้าวจ้าวหอมมะลิ 105 จำนวน 40 กิโลกรัม ทำการกำจัดวัชพืชในนาข้าว โดยการถอน ใส่ปุ๋ยเคมีสูตร 16 – 20 – 0 จำนวน 30 กิโลกรัมและปุ๋ยเคมีสูตร 40 – 0 – 0 จำนวน 30 กิโลกรัม</div><br />
<table border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><div align="center"><img border="1" height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1800.JPG" width="330" /></div></td><td><div align="center"><img border="1" height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1809.JPG" width="330" /></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"> <span class="style24"><img height="32" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/Noddingcow.gif" width="32" /></span><strong>พื้นที่ส่วนที่สาม</strong> 3.6 ไร่ (30%) ปลูกพืชแบบผสมผสาน โดยแบ่งพื้นที่ปลูกดังนี้</div> <br />
<table align="left" border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img align="left" border="2" height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF4210.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="2" style="width: 482px;"><tbody>
<tr><td colspan="2"><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">1. พื้นที่จำนวน 2 ไร่ ปลูกมะม่วงพันธุ์โชคอนันต์ จำนวน 50 ต้น </span></span></span></td></tr>
<tr><td colspan="2"><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">2. พื้นที่จำนวน 0.5 ไร่ ปลูกกล้วยน้ำหว้า จำนวน 60 ต้น</span></span></span></td></tr>
<tr><td colspan="2"><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">3. พื้นที่จำนวน 0.5 ไร่ ปลูกพืชผัก จำนวน 20 แปลง</span></span></span></td></tr>
<tr><td colspan="2"><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">4. พื้นที่จำนวน 0.6 ไร่ ปลูกไม้ใช้สอย อาทิเช่น</span></span></span></td></tr>
<tr><td width="79"><div align="right"><span class="style25"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"></span></span></div></td><td width="383"><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">ต้นสัก จำนวน 30 ต้น</span></span></span></td></tr>
<tr><td><span class="style25"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"></span></span></td><td><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">ต้นยูคาลิปตัส จำนวน 80 ต้น</span></span></span></td></tr>
<tr><td><span class="style25"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"></span></span></td><td><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">ต้นไผ่รวก จำนวน 10 ต้น</span></span></span></td></tr>
<tr><td><span class="style25"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"></span></span></td><td><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">ต้นไผ่ตง จำนวน 5 ต้น</span></span></span></td></tr>
<tr><td><span class="style25"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"></span></span></td><td><span class="MsoNormal style2 style25"><span class="MsoNormal style1 style26"><span style="font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;">ต้นหวาย จำนวน 30 ต้น</span></span></span></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"> </div><div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"> <strong><span class="style24"><img height="32" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/Noddingcow.gif" width="32" /></span>พื้นที่ส่วนที่สี่</strong> 1.2 ไร่ (10%) เป็นพื้นที่สร้างที่อยู่อาศัยและคอกสัตว์<br />
1. สร้างโรงเรือนเลี้ยงไก่ จำนวน 1 หลังขนาด 3*4 เมตร เลี้ยงไก่แล้ว 3 รุ่น จำนวน 200 ตัว คัดไว้เป็นพ่อพันธุ์ จำนวน 2 ตัวและแม่พันธุ์ จำนวน 10 ตัว</div><br />
<table border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1468.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"><br />
2. สร้างโรงเรือนเลี้ยงเป็ดจำนวน 1 หลัง ขนาด 3*4 เมตร ใช้เลี้ยงเป็ด 3 รุ่น จำนวน 129 ตัว คัดไว้เป็นพ่อพันธุ์ จำนวน 2 ตัวและแม่พันธุ์ จำนวน 10 ตัว</div><br />
<table border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1479.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"><br />
3. สร้างโรงเรือนสุกร จำนวน 1 หลัง ขนาด 3.5*19.5 เมตร ดำเนินการเลี้ยงสุกรจำนวน 20 ตัว</div><br />
<table align="right" border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1472.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><table border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF1470.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="MsoNormal style1 style2"><br />
4. สร้างศาลาถ่ายทอดเทคโนโลยี จำนวน 1 หลัง ขนาด 3.5*10.5 เมตร ใช้เป็นพื้นที่แสดงและถ่ายทอดความรู้แก่เกษตรกรและผู้สนใจทั่วไป<br />
</div><div align="center"></div><br />
<table align="right" border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF4194.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="right"></div><br />
<table border="5" cellpadding="2" style="width: 200px;"><tbody>
<tr><td><img height="225" src="http://www.dld.go.th/trcr_cri/Agriculture/DSCF4195.JPG" width="330" /></td></tr>
</tbody></table>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-36498144770936737392011-02-03T23:18:00.000-08:002011-02-03T23:18:20.564-08:00เศรษฐกิจพอเพียง<strong>ทฤษฎีใหม่</strong> <strong>คือ ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม</strong>ของการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงที่เด่นชัดที่สุด ซึ่งพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้พระราชทานพระราชดำรินี้ เพื่อเป็นการช่วยเหลือเกษตรกรที่มักประสบปัญหาทั้งภัยธรรมชาติและปัจจัยภายนอกที่มีผลกระทบต่อการทำการเกษตร ให้สามารถผ่านพ้นช่วงเวลาวิกฤต โดยเฉพาะการขาดแคลนน้ำได้โดยไม่เดือดร้อนและยากลำบากนัก <br />
<strong> </strong>ความเสี่ยงที่เกษตรกร มักพบเป็นประจำ ประกอบด้วย <br />
๑. ความเสี่ยงด้านราคาสินค้าเกษตร <br />
๒. ความเสี่ยงในราคาและการพึ่งพาปัจจัยการผลิตสมัยใหม่จากต่างประเทศ <br />
๓. ความเสี่ยงด้านน้ำ ฝนทิ้งช่วง ฝนแล้ง<br />
๔. ภัยธรรมชาติอื่นๆ และโรคระบาด<br />
๕. ความเสี่ยงด้านแบบแผนการผลิต <br />
- ความเสี่ยงด้านโรคและศัตรูพืช<br />
- ความเสี่ยงด้านการขาดแคลนแรงงาน<br />
- ความเสี่ยงด้านหนี้สินและการสูญเสียที่ดิน <br />
ทฤษฎีใหม่ จึงเป็นแนวทางหรือหลักการในการบริหารการจัดการที่ดินและน้ำ เพื่อการเกษตรในที่ดินขนาดเล็กให้เกิดประโยชน์สูงสุด <br />
<table border="0" style="width: 753px;"><tbody>
<tr><td background="bgfront.jpg" height="36"><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3813317192804508874#porpeing" target="_parent"><img align="absMiddle" border="0" height="32" src="http://www.blogger.com/up.gif" width="32" /><span class="style30"><span style="color: #000066;">ย้อนกลับด้านบน</span></span></a></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="left"><br />
<span class="style28"><span style="color: #000066;"><img height="8" src="http://www.blogger.com/bot.gif" width="8" /></span><strong> ทฤษฎีใหม่</strong><a href="" id="porpeing10" name="porpeing10"></a></span></div><div align="left"> <strong>ความสำคัญของทฤษฎีใหม่</strong><strong> </strong><br />
๑. มีการบริหารและจัดแบ่งที่ดินแปลงเล็กออกเป็นสัดส่วนที่ชัดเจน เพื่อประโยชน์สูงสุดของเกษตรกร ซึ่งไม่เคยมีใครคิดมาก่อน <br />
๒. มีการคำนวณโดยใช้หลักวิชาการเกี่ยวกับปริมาณน้ำที่จะกักเก็บให้พอเพียงต่อการเพาะปลูกได้อย่างเหมาะสมตลอดปี <br />
๓. มีการวางแผนที่สมบูรณ์แบบสำหรับเกษตรกรรายย่อย โดยมีถึง ๓ ขั้นตอน <br />
<br />
<strong>ทฤษฎีใหม่ขั้นต้น</strong><strong> </strong><br />
ให้แบ่งพื้นที่ออกเป็น ๔ ส่วน ตามอัตราส่วน ๓๐:๓๐:๓๐:๑๐ ซึ่งหมายถึง <br />
พื้นที่ส่วนที่หนึ่ง ประมาณ ๓๐% ให้ขุดสระเก็บกักน้ำเพื่อใช้เก็บกักน้ำฝนในฤดูฝน และใช้เสริมการปลูกพืชในฤดูแล้ง ตลอดจนการเลี้ยงสัตว์และพืชน้ำต่างๆ<br />
พื้นที่ส่วนที่สอง ประมาณ ๓๐% ให้ปลูกข้าวในฤดูฝนเพื่อใช้เป็นอาหารประจำวันสำหรับครอบครัวให้เพียงพอตลอดปี เพื่อตัดค่าใช้จ่ายและสามารถพึ่งตนเองได้<br />
พื้นที่ส่วนที่สาม ประมาณ ๓๐% </div>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-73319223483284559362011-01-13T22:19:00.000-08:002011-01-13T22:19:25.567-08:00เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา<div align="center">เทคโนโลยีเพื่อการปฏิรูปการศึกษาโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ</div><span style="font-size: large;"></span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;">เมื่อกล่าวถึงการปฏิรูปการเรียนรู้ นับเป็นหัวใจสำคัญของการปฏิรูปการศึกษา เพราะกระบวนการที่สำคัญที่สุดของการศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ การสอนให้เด็กได้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ จนเขาสามารถสรุปเป็นความรู้ใหม่ที่เกิดขึ้นได้ เป็นการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้น ความสำเร็จของการจัดการศึกษาอยู่ที่ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งผมคิดว่าเป็นการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนั่นเอง</span><span style="font-size: large;"><br />
การแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาที่หมักหมมมานานจำเป็นต้องใช้หลักการและวิธีการใหม่ๆ จึงจะแก้ไขได้สำเร็จ จากการศึกษาวิเคราะห์ของสำนักงานปฏิรูปการศึกษา (สปศ.) เกี่ยวกับปัญหาการจัดการศึกษาไทย ที่ผ่านมา จะพบปัญหาสำคัญ 6 เรื่อง สรุปได้ ดังต่อไป<br />
<ol><ol><li>ปัญหาด้านการบริหารจัดการศึกษา มีการบริหารแบบรวมอำนาจไว้ส่วนกลางมากเกินไป มีองค์กรที่มีภารกิจการทำงานที่ซ้ำซ้อน เกิดความล่าช้าในทางปฏิบัติ ขาดความเป็นเอกภาพ ขาดการมีส่วนร่วมของท้องถิ่นและชุมชน </li>
<li>ปัญหาด้านครู ไม่มีคนเก่งเข้ามาประกอบอาชีพครู ไม่ได้รับการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพ ครูขาดขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน </li>
<li>ปัญหาด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ หลักสูตรระดับต่างๆ ไม่สอดคล้องกับชีวิตจริงในชุมชน และก้าวไม่ทันกับความเปลี่ยนแปลงทางบริบทของสังคม </li>
<li>ปัญหาด้านการจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษา มีระบบการจัดสรรงบประมาณที่ด้อยประสิทธิภาพแม้ว่าจะได้รับงบประมาณจัดสรรมากกว่าประเทศเพื่อนบ้านก็ตาม </li>
<li>ปัญหาด้านสื่อและเทคโนโลยี ปัจจุบัน แม้จะมีเทคโนโลยีต่างๆ พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว แต่สื่อต่างๆ กลับมีบทบาทในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่น้อยมากและไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอ </li>
<li>ปัญหาด้านระบบตรวจสอบและประเมินประสิทธิภาพ ที่ผ่านมาเป็นเพียงการประเมินตามนโยบาย ขาดการนิเทศให้คำแนะนำเพื่อให้เกิดการพัฒนาในการดำเนินงาน</li>
</ol></ol>จากปัญหาต่างๆ ดังกล่าวข้างต้นนั้น จึงได้เกิดเป็นพลังขับเคลื่อนทางสังคมครั้งสำคัญเพื่อผลักดันให้มีการปฏิรูปการศึกษาของไทยจากกลุ่มคนทุกฝ่ายที่มีส่วนรับผิดชอบต่อการจัดการศึกษาของชาติ บังเกิดเป็นกฎหมายการศึกษาเพื่อเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างและพัฒนาการจัดการศึกษาของไทยภายใต้นัยแห่งเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 นั่นคือ “พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542” ซึ่งประกาศใช้ตั้งแต่ 19 สิงหาคม 2542 เป็นต้นมา<br />
<b>การใช้เทคโนโลยีเพื่อการปฏิรูปการศึกษา</b></span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;">กระแสแห่งการปรับเปลี่ยนครั้งสำคัญของไทยในยุคแห่งความเป็นโลกาภิวัฒน์ (Globalization) โดยเฉพาะในด้านการจัดการศึกษาเพื่อการกำหนดยุทธศาสตร์และวิสัยทัศน์ให้ก้าวทันสังคมโลกที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วนั้น คือกระแสของ “การปฏิรูปการศึกษา (Educational Reform)</span><span style="font-size: large;">”</span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;"> นั่นเอง ซึ่งเปรียบเสมือนเป็นการปรับรื้อระบบบริหารจัดการด้านการศึกษาครั้งสำคัญของสังคมไทย เป็นยุทธศาสตร์ทางภูมิปัญญาเพื่อการแก้ไขปัญหาต่างๆ ของระบบการศึกษาของชาติให้ผ่านพ้นวิกฤตการณ์ทางสังคมที่หลากหลายและรุนแรง สามารถพัฒนาการศึกษาให้ก้าวทันกับความเปลี่ยนแปลงในสังคมโลกในปัจจุบัน</span><span style="font-size: large;"></span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;">สื่อและเทคโนโลยีเป็นองค์ประกอบสำคัญต่อการเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกระดับและทุกระบบของการศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบโรงเรียน นอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัยที่ปรากฏในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในหลายหมวดและหลายมาตราด้วยกัน และที่สำคัญ การปฏิรูปการศึกษานั้นต้องมุ่งเน้นที่ตัวผู้เรียนเป็นสำคัญให้เกิดการพัฒนาตามศักยภาพความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล</span><span style="font-size: large;"></span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;">ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวดที่ 9 ได้กล่าวถึงเรื่องเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (มาตรา 63-69) ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์ของการใช้เทคโนโลยีเพื่อปฏิรูปการศึกษาในรูปแบบใหม่ที่มีความครอบคลุม กว้างขวาง และมีความเป็นเอกภาพ ทั้งการสนับสนุนปัจจัยพื้นฐาน การจัดตั้งกองทุน การสร้างมาตรฐานทางเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ตลอดจนการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการปรับใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้เรียนให้บังเกิดประสิทธิภาพสูงสุด</span><span style="font-size: large;"></span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;">กล่าวกันว่าการปฏิรูปเทคโนโลยีเพื่อการศึกษานั้นจะต้องเป็นกระบวนการที่ดำเนินไปอย่างเป็นระบบขั้นตอนมีความสอดคล้องสัมพันธ์กัน ครอบคลุมกระบวนการจัดการศึกษาทั้งระบบ การปฏิรูปเทคโนโลยีการศึกษาทั้งระบบสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้</span><span style="font-size: large;"><br />
<br />
<ol><ol></ol></ol>จากที่กล่าวมาทั้งหมดนั้นจะเห็นได้ว่า การปฏิรูปการศึกษาเป็นยุทธศาสตร์สำคัญที่จะพัฒนาระบบการศึกษาไทยให้ก้าวทันกับความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ได้ โดยดำเนินงานตามที่กำหนดเป็นกฎหมายการศึกษาของชาติ ทั้งนี้ “เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา” จะเป็นศาสตร์สำคัญแขนงหนึ่งของการปฏิรูปที่จะช่วยปรับปรุง พัฒนา และยกระดับมาตรฐานการศึกษาของชาติให้บังเกิดคุณภาพและประสิทธิภาพได้ การปฏิรูปการศึกษาโดยอาศัยเทคโนโลยีเป็นฐานสำคัญของการปรับเปลี่ยนต้องส่งผลโดยตรงไปสู่ผู้เรียนเป็นสำคัญ ในการจัดการศึกษาต้องตระหนักและช่วยกันขับเคลื่อนกระบวนการปฏิรูปการศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานให้ก้าวสู่เป้าหมายโดยรวมได้ในอนาคต โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ</span><span style="font-family: CordiaUPC; font-size: large;"><br />
<li>การปฏิรูปความคิดของบุคลากร สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ ความคิดของผู้บริหาร ผู้ผลิตและเผยแพร่ ต้องได้รับการปฏิรูปความคิดเป็นเบื้องต้น เพราะบุคลากรเหล่านี่จะเป็นกลุ่มสำคัญของการนำเอาเทคโนโลยีไปสู่การปฏิบัติจริงในสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ หากบุคลากรไม่สนใจ ไม่ยอมรับเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง เกิดทัศนคติเชิงลบแล้ว การปฏิรูปเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาจะบังเกิดขึ้นได้ยากและขาดประสิทธิภาพ </li><br />
<li>การปฏิรูปการผลิต เนื่องจากเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเป็นเรื่องเกี่ยวกับสื่อวัสดุอุปกรณ์และโปรแกรมการเรียนรู้ต่างๆ ที่ถูกผลิตหรือสร้างขึ้นมาใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งจะต้องมีการสำรวจความต้องการของผู้ใช้เป็นเบื้องต้น เพื่อให้ผลผลิตที่ออกมาตรงกับวัตถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย ใช้ประโยชน์ได้จริง มีกระบวนการผลิตที่สั้น กระชับ พร้อมทั้งพัฒนาอุปกรณ์เครื่องมือให้ทันสมัย ทำให้สื่อการศึกษามีทั้งคุณภาพและประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการเรียนรู้ </li><br />
<li>การปฏิรูปการเผยแพร่ ต้องมีการประชาสัมพันธ์และนำกลุ่มเป้าหมายให้รับรู้ข่าวสาระที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้ทั่วถึงและหลากหลาย เป็นระบบการเผยแพร่ที่เป็นระบบเปิด กลุ่มเป้าหมายและประชาชนทั่วไปสามารถรับรู้จากสื่อได้โดยตรง กว้างขวาง และที่สำคัญ ต้องคำนึงถึงศักยภาพผู้ใช้ ความพร้อมในปัจจัยต่างๆ พร้อมกันไปด้วย </li><br />
<li>การปฏิรูประบบตรวจสอบและประเมินผล เป็นสิ่งจำเป็นและมีความสำคัญต่อการสร้างผลผลิตให้มีคุณภาพและคุ้มค่า เอื้อประโยชน์ต่อการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ดังนั้น ระบบดังกล่าวต้องมีการตรวจสอบตั้งแต่เริ่มวางกรอบความคิดสู่การผลิตเป็นสื่อสำเร็จ เมื่อนำไปใช้ต้องมีการประเมินทั้งก่อนและหลังการใช้ เพื่อให้เกิดความเชื่อมั่นได้ว่าผลผลิตมีคุณภาพตามมาตรฐานที่ต้องการ</li><br />
</span>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-81586176624218152772010-12-28T22:58:00.000-08:002010-12-28T22:58:19.507-08:00ข้อสอบ o-net ม.3<strong><span style="color: #993366;">ข้อ 1.</span></strong> ธนาคารที่มีสาขาทั่วประเทศ ต้องจัดเก็บเอกสารแบบใด <br />
<ul><input name="num1" type="hidden" value="1" /> <input name="ques1" type="hidden" value="ธนาคารที่มีสาขาทั่วประเทศ" ต้องจัดเก็บเอกสารแบบใด="" /> <input name="ans11" type="hidden" value="ตามตัวเลข" /> <input name="ans21" type="hidden" value="ตามตัวอักษร" /> <input name="ans31" type="hidden" value="ตามภูมิศาสตร์" /> <input name="ans41" type="hidden" value="ตามชื่อสาขา" /> <input name="testid1" type="hidden" value="1" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q1" type="radio" value="1" /> ตามตัวเลข
<input name="q1" type="radio" value="2" /> ตามตัวอักษร
<input name="q1" type="radio" value="3" /> ตามภูมิศาสตร์
<input name="q1" type="radio" value="4" /> ตามชื่อสาขา</span></span></span>
<input name="an1" type="hidden" value="39" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 2.</span></b> ทำไมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์จึงใช้ระบบเลขฐานสอง </span><br />
<ul><input name="num2" type="hidden" value="2" /> <input name="ques2" type="hidden" value="ทำไมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์จึงใช้ระบบเลขฐานสอง" /> <input name="ans12" type="hidden" value="เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้ภาษาเครื่อง" /> <input name="ans22" type="hidden" value="เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ไม่เข้าใจภาษามนุษย์" /> <input name="ans32" type="hidden" value="เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็ดทรอนิกส์ที่ทำงานแบบแอนะล็อก" /> <input name="ans42" type="hidden" value="เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทำงานอบบดิจิทัลโดยใช้แรงดันไฟฟ้าแสดงสถานะเพียงสองสถานนะ" /> <input name="testid2" type="hidden" value="10" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q2" type="radio" value="1" /> เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้ภาษาเครื่อง
<input name="q2" type="radio" value="2" /> เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ไม่เข้าใจภาษามนุษย์
<input name="q2" type="radio" value="3" /> เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็ดทรอนิกส์ที่ทำงานแบบแอนะล็อก
<input name="q2" type="radio" value="4" /> เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทำงานอบบดิจิทัลโดยใช้แรงดันไฟฟ้าแสดงสถานะเพียงสองสถานนะ</span></span></span>
<input name="an2" type="hidden" value="520" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 3.</span></b> กระบวนงานในข้อใดเกิดขึ้นเป็นสิ่งแรกเมื่อเปิเครื่องคอมพิวเตอร์ </span><br />
<ul><input name="num3" type="hidden" value="3" /> <input name="ques3" type="hidden" value="กระบวนงานในข้อใดเกิดขึ้นเป็นสิ่งแรกเมื่อเปิเครื่องคอมพิวเตอร์" /> <input name="ans13" type="hidden" value="เช็คสถานะของฮาร์ดแวร์" /> <input name="ans23" type="hidden" value="โหลดระบบปฏิบัติการเข้าสู่หน่วยความจำหลัก" /> <input (ram)="" name="ans33" type="hidden" value="หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบแก้ไขได้" /> <input name="ans43" type="hidden" value="หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบอ่านได้อย่างเดียว(ROM)" /> <input name="testid3" type="hidden" value="11" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q3" type="radio" value="1" /> เช็คสถานะของฮาร์ดแวร์
<input name="q3" type="radio" value="2" /> โหลดระบบปฏิบัติการเข้าสู่หน่วยความจำหลัก
<input name="q3" type="radio" value="3" /> หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบแก้ไขได้ (RAM)
<input name="q3" type="radio" value="4" /> หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบอ่านได้อย่างเดียว(ROM)</span></span></span>
<input name="an3" type="hidden" value="572" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 4.</span></b> ข้อใดเป็นความหมายของโปรแกรมระดับสูง </span><br />
<ul><input name="num4" type="hidden" value="4" /> <input name="ques4" type="hidden" value="ข้อใดเป็นความหมายของโปรแกรมระดับสูง" /> <input name="ans14" type="hidden" value="ภาษามนุษย์ที่ใช้สื่อสารกัน" ภาษาอังกฤษ="" ภาษาไทย="" เช่น="" เป็นต้น="" /> <input name="ans24" type="hidden" value="ภาษาที่ประกอบด้วยตัวเลขฐานสองซึ่งคอพิวเตอร์ใช้ประมวลผลได้ทันที" /> <input name="ans34" type="hidden" value="ภาษาที่สร้างขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการเขียนคำสั่งมาจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ" /> <input (machine-oriented="" language)="" name="ans44" type="hidden" value="ภาษาที่มีความใกล้เคียงกับภาษาเครื่องหรือที่เรียกว่า" ภาษาอิงเครื่อง="" /> <input name="testid4" type="hidden" value="12" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q4" type="radio" value="1" /> ภาษามนุษย์ที่ใช้สื่อสารกัน เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย เป็นต้น
<input name="q4" type="radio" value="2" /> ภาษาที่ประกอบด้วยตัวเลขฐานสองซึ่งคอพิวเตอร์ใช้ประมวลผลได้ทันที
<input name="q4" type="radio" value="3" /> ภาษาที่สร้างขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการเขียนคำสั่งมาจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
<input name="q4" type="radio" value="4" /> ภาษาที่มีความใกล้เคียงกับภาษาเครื่องหรือที่เรียกว่า ภาษาอิงเครื่อง (machine-oriented language)</span></span></span>
<input name="an4" type="hidden" value="468" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 5.</span></b> ข้อใดเป็นระบบปฏิบัติการทั้งหมด </span><br />
<ul><input name="num5" type="hidden" value="7" /> <input name="ques7" type="hidden" value="ข้อใดเป็นระบบปฏิบัติการทั้งหมด" /> <input ,="" mac="" microsoft="" name="ans17" office="" os="" type="hidden" value="Unix" /> <input ,="" mac="" name="ans27" os="" symbian="" type="hidden" value="Linux" windows="" /> <input ,="" linux="" name="ans37" type="hidden" value="PDA" windows="" www,="" /> <input ,="" ipx="" name="ans47" ram="" symbian="" type="hidden" value="BIOS" /> <input name="testid7" type="hidden" value="15" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q7" type="radio" value="1" /> Unix , Mac OS , Microsoft Office ,
<input name="q7" type="radio" value="2" /> Linux , Windows , Mac OS , Symbian
<input name="q7" type="radio" value="3" /> PDA , WWW, Linux , Windows
<input name="q7" type="radio" value="4" /> BIOS , Symbian , IPX , RAM</span></span></span>
<input name="an7" type="hidden" value="390" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 6.</span></b> ใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์อย่างไรจึงช่วยลดภาวะโลกร้อน </span><br />
<ul><input name="num6" type="hidden" value="9" /> <input name="ques9" type="hidden" value="ใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์อย่างไรจึงช่วยลดภาวะโลกร้อน" /> <input name="ans19" type="hidden" value="ปิดเครื่องเมื่อไม่ใช้งาน" และพิมงานเมื่อจำเป็น="" /> <input name="ans29" type="hidden" value="เลือกใช้จอแอลซีดีและปรับปรุงซอฟต์แวร์ให้ทันสมัย" /> <input 1="" name="ans39" type="hidden" value="ใช้คอมพิวเตอร์วันละ" ชม.="" และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ="" /> <input inkjet="" name="ans49" type="hidden" value="ใช้เชือต่อระบบเครือข่ายและใช้เครื่องพิมพ์แบบ" เท่านัน="" /> <input name="testid9" type="hidden" value="17" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q9" type="radio" value="1" /> ปิดเครื่องเมื่อไม่ใช้งาน และพิมงานเมื่อจำเป็น
<input name="q9" type="radio" value="2" /> เลือกใช้จอแอลซีดีและปรับปรุงซอฟต์แวร์ให้ทันสมัย
<input name="q9" type="radio" value="3" /> ใช้คอมพิวเตอร์วันละ 1 ชม. และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ
<input name="q9" type="radio" value="4" /> ใช้เชือต่อระบบเครือข่ายและใช้เครื่องพิมพ์แบบ inkjet เท่านัน</span></span></span>
<input name="an9" type="hidden" value="221" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 7.</span></b> ข้อใดคือวิธีทำรายงานโดยค้นคว้าข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตที่ถูกต้อง </span><br />
<ul><input name="num7" type="hidden" value="10" /> <input name="ques10" type="hidden" value="ข้อใดคือวิธีทำรายงานโดยค้นคว้าข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตที่ถูกต้อง" /> <input engine="" name="ans110" search="" type="hidden" value="ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้" แล้วคัดลอกมาเป็นรายงาน="" /> <input engine="" name="ans210" search="" type="hidden" value="ค้นข้อมูลที่เกี่ยข้องโดยใช้" แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ="" /> <input engine="" name="ans310" search="" type="hidden" value="ค้นข้อมูลเพื่อทำรายงานโดยใช้" แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิง="" /> <input engine="" name="ans410" search="" type="hidden" value="ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้" พร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ="" สรุปใจความรายงาน="" แล้วอ่านข้อความ="" /> <input name="testid10" type="hidden" value="18" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q10" type="radio" value="1" /> ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงาน
<input name="q10" type="radio" value="2" /> ค้นข้อมูลที่เกี่ยข้องโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ
<input name="q10" type="radio" value="3" /> ค้นข้อมูลเพื่อทำรายงานโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิง search engine
<input name="q10" type="radio" value="4" /> ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้ search engine แล้วอ่านข้อความ สรุปใจความรายงาน พร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ</span></span></span>
<input name="an10" type="hidden" value="936" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 8.</span></b> เครื่องคอมพิวเตอร์พิวเตอร์เครื่องแรกของโลกที่ออกแบบ โดย ชาลส์ แบบเบจ เรียกว่าอะไร </span><br />
<ul><input name="num8" type="hidden" value="11" /> <input name="ques11" type="hidden" value="เครื่องคอมพิวเตอร์พิวเตอร์เครื่องแรกของโลกที่ออกแบบ" ชาลส์="" เรียกว่าอะไร="" แบบเบจ="" โดย="" /> <input computer="" name="ans111" type="hidden" value="ELECRONIC" /> <input engine="" name="ans211" type="hidden" value="ANALYTICAD" /> <input mechanocal="" name="ans311" type="hidden" value="ELETRO" /> <input engine="" name="ans411" type="hidden" value="PNEUMATIC" /> <input name="testid11" type="hidden" value="19" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q11" type="radio" value="1" /> ELECRONIC COMPUTER
<input name="q11" type="radio" value="2" /> ANALYTICAD ENGINE
<input name="q11" type="radio" value="3" /> ELETRO MECHANOCAL
<input name="q11" type="radio" value="4" /> PNEUMATIC ENGINE</span></span></span>
<input name="an11" type="hidden" value="494" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 9.</span></b> 1 KB = ? </span><br />
<ul><input name="num9" type="hidden" value="13" /> <input kb="?" name="ques13" type="hidden" value="1" /> <input byte="" name="ans113" type="hidden" value="1000" /> <input byte="" name="ans213" type="hidden" value="1024" /> <input byte="" name="ans313" type="hidden" value="1042" /> <input byte="" name="ans413" type="hidden" value="1240" /> <input name="testid13" type="hidden" value="20" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q13" type="radio" value="1" /> 1000 Byte
<input name="q13" type="radio" value="2" /> 1024 Byte
<input name="q13" type="radio" value="3" /> 1042 Byte
<input name="q13" type="radio" value="4" /> 1240 Byte</span></span></span>
<input name="an13" type="hidden" value="520" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 10.</span></b> http://www.mbac.ac.th คืออะไร </span><br />
<ul><input name="num10" type="hidden" value="14" /> <input name="ques14" type="hidden" value="http://www.mbac.ac.th" คืออะไร="" /> <input name="ans114" type="hidden" value="URL" /> <input name="ans214" page="" type="hidden" value="Wab" /> <input name="ans314" type="hidden" value="E-mail" /> <input name="ans414" page="" type="hidden" value="Home" /> <input name="testid14" type="hidden" value="21" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q14" type="radio" value="1" /> URL
<input name="q14" type="radio" value="2" /> Wab Page
<input name="q14" type="radio" value="3" /> E-mail
<input name="q14" type="radio" value="4" /> Home page</span></span></span>
<input name="an14" type="hidden" value="273" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 11.</span></b> ข้อใดไม่ใช้ระบบปฏิบัติการ </span><br />
<ul><input name="num11" type="hidden" value="16" /> <input name="ques16" type="hidden" value="ข้อใดไม่ใช้ระบบปฏิบัติการ" /> <input name="ans116" type="hidden" value="Dos" /> <input name="ans216" type="hidden" value="Unix" /> <input name="ans316" type="hidden" value="Flash" /> <input name="ans416" type="hidden" value="Windowns" /> <input name="testid16" type="hidden" value="23" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q16" type="radio" value="1" /> Dos
<input name="q16" type="radio" value="2" /> Unix
<input name="q16" type="radio" value="3" /> Flash
<input name="q16" type="radio" value="4" /> Windowns</span></span></span>
<input name="an16" type="hidden" value="897" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 12.</span></b> การถอดรหัสคำสั่งของภาษาระดับสูงทีละคำสั่งและปฏิบัติงานตามคำสั่งตามผลที่ได้จากการถอดรหัสแล้วค่อยทำคำสั่งถัดไปเป็นการทำงานของซอฟแวร์ตัวหนึ่งเรียกว่า </span><br />
<ul><input name="num12" type="hidden" value="18" /> <input name="ques18" type="hidden" value="การถอดรหัสคำสั่งของภาษาระดับสูงทีละคำสั่งและปฏิบัติงานตามคำสั่งตามผลที่ได้จากการถอดรหัสแล้วค่อยทำคำสั่งถัดไปเป็นการทำงานของซอฟแวร์ตัวหนึ่งเรียกว่า" /> <input name="ans118" type="hidden" value="COMPILER" /> <input name="ans218" type="hidden" value="INTERPRETER" /> <input name="ans318" type="hidden" value="EDITOR" /> <input name="ans418" type="hidden" value="LOADER" /> <input name="testid18" type="hidden" value="25" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q18" type="radio" value="1" /> COMPILER
<input name="q18" type="radio" value="2" /> INTERPRETER
<input name="q18" type="radio" value="3" /> EDITOR
<input name="q18" type="radio" value="4" /> LOADER</span></span></span>
<input name="an18" type="hidden" value="650" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 13.</span></b> ไวรัสคอมพิวเตอร์คืออะไร </span><br />
<ul><input name="num13" type="hidden" value="20" /> <input name="ques20" type="hidden" value="ไวรัสคอมพิวเตอร์คืออะไร" /> <input name="ans120" type="hidden" value="ชื้อโรคคอมพิวเตอร์" /> <input name="ans220" type="hidden" value="เครื่องมือทำลายคอมพิวเตอร์" /> <input name="ans320" type="hidden" value="โปรแกรมทำลายข้อมูล" /> <input name="ans420" type="hidden" value="โปรมแกรมทำงานผิดพลาด" /> <input name="testid20" type="hidden" value="27" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q20" type="radio" value="1" /> ชื้อโรคคอมพิวเตอร์
<input name="q20" type="radio" value="2" /> เครื่องมือทำลายคอมพิวเตอร์
<input name="q20" type="radio" value="3" /> โปรแกรมทำลายข้อมูล
<input name="q20" type="radio" value="4" /> โปรมแกรมทำงานผิดพลาด</span></span></span>
<input name="an20" type="hidden" value="1053" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 14.</span></b> อุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการเขียนผังงานคือ </span><br />
<ul><input name="num14" type="hidden" value="21" /> <input name="ques21" type="hidden" value="อุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการเขียนผังงานคือ" /> <input name="ans121" type="hidden" value="Template" /> <input name="ans221" type="hidden" value="Connector" /> <input name="ans321" type="hidden" value="Flowchart" /> <input name="ans421" type="hidden" value="Platechart" /> <input name="testid21" type="hidden" value="28" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q21" type="radio" value="1" /> Template
<input name="q21" type="radio" value="2" /> Connector
<input name="q21" type="radio" value="3" /> Flowchart
<input name="q21" type="radio" value="4" /> Platechart</span></span></span>
<input name="an21" type="hidden" value="1092" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 15.</span></b> ข้อใด้เป็นลักษณะการทำงานเช่นเดียวกับ RESET </span><br />
<ul><input name="num15" type="hidden" value="22" /> <input name="ques22" reset="" type="hidden" value="ข้อใด้เป็นลักษณะการทำงานเช่นเดียวกับ" /> <input name="ans122" type="hidden" value="CTRL+C" /> <input name="ans222" type="hidden" value="CTRL+SCROLL+LOCK" /> <input name="ans322" type="hidden" value="CTRL+ALT+DEL" /> <input name="ans422" type="hidden" value="CTRL+SHIFT" /> <input name="testid22" type="hidden" value="29" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q22" type="radio" value="1" /> CTRL+C
<input name="q22" type="radio" value="2" /> CTRL+SCROLL+LOCK
<input name="q22" type="radio" value="3" /> CTRL+ALT+DEL
<input name="q22" type="radio" value="4" /> CTRL+SHIFT</span></span></span>
<input name="an22" type="hidden" value="1131" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 16.</span></b> การสื่อสารโดยผ่านเครื่อข่ายคอมพิวเตอร์ จากผู้ขายไปสู่ลูกค้าเป็นธุรกรรมข้อใด </span><br />
<ul><input name="num16" type="hidden" value="23" /> <input name="ques23" type="hidden" value="การสื่อสารโดยผ่านเครื่อข่ายคอมพิวเตอร์" จากผู้ขายไปสู่ลูกค้าเป็นธุรกรรมข้อใด="" /> <input name="ans123" type="hidden" value="E-Mail" /> <input name="ans223" type="hidden" value="E-Banking" /> <input name="ans323" type="hidden" value="E-Exhibition" /> <input name="ans423" type="hidden" value="E-Advertising" /> <input name="testid23" type="hidden" value="3" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q23" type="radio" value="1" /> E-Mail
<input name="q23" type="radio" value="2" /> E-Banking
<input name="q23" type="radio" value="3" /> E-Exhibition
<input name="q23" type="radio" value="4" /> E-Advertising</span></span></span>
<input name="an23" type="hidden" value="39" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 17.</span></b> PRINTER SHARING คือ </span><br />
<ul><input name="num17" type="hidden" value="24" /> <input name="ques24" sharing="" type="hidden" value="PRINTER" คือ="" /> <input electrnic="" mail="" name="ans124" type="hidden" value="การส่ง" /> <input name="ans224" type="hidden" value="การใช้แฟ้มข้อมูลร่วมกัน" /> <input name="ans324" type="hidden" value="การใช้เครื่องพิมพ์ร่วมกัน" /> <input name="ans424" type="hidden" value="ลูกข่ายหรือสถานีทำงาน" /> <input name="testid24" type="hidden" value="30" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q24" type="radio" value="1" /> การส่ง ELECTRNIC MAIL
<input name="q24" type="radio" value="2" /> การใช้แฟ้มข้อมูลร่วมกัน
<input name="q24" type="radio" value="3" /> การใช้เครื่องพิมพ์ร่วมกัน
<input name="q24" type="radio" value="4" /> ลูกข่ายหรือสถานีทำงาน</span></span></span>
<input name="an24" type="hidden" value="1170" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 18.</span></b> สายโคแอกเชียลมีกี่ชนิด </span><br />
<ul><input name="num18" type="hidden" value="26" /> <input name="ques26" type="hidden" value="สายโคแอกเชียลมีกี่ชนิด" /> <input name="ans126" type="hidden" value="2" ชนิด="" /> <input name="ans226" type="hidden" value="3" ชนิด="" /> <input name="ans326" type="hidden" value="4" ชนิด="" /> <input name="ans426" type="hidden" value="5" ชนิด="" /> <input name="testid26" type="hidden" value="32" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q26" type="radio" value="1" /> 2 ชนิด
<input name="q26" type="radio" value="2" /> 3 ชนิด
<input name="q26" type="radio" value="3" /> 4 ชนิด
<input name="q26" type="radio" value="4" /> 5 ชนิด</span></span></span>
<input name="an26" type="hidden" value="416" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 19.</span></b> RJ45 ใช้เชื่อมต่อกับอะไร </span><br />
<ul><input name="num19" type="hidden" value="27" /> <input name="ques27" type="hidden" value="RJ45" ใช้เชื่อมต่อกับอะไร="" /> <input name="ans127" type="hidden" value="Hub" /> <input name="ans227" type="hidden" value="Scanner" /> <input name="ans327" type="hidden" value="Printer" /> <input name="ans427" type="hidden" value="Speaker" /> <input name="testid27" type="hidden" value="33" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q27" type="radio" value="1" /> Hub
<input name="q27" type="radio" value="2" /> Scanner
<input name="q27" type="radio" value="3" /> Printer
<input name="q27" type="radio" value="4" /> Speaker</span></span></span>
<input name="an27" type="hidden" value="429" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 20.</span></b> จอภาพ ซี อาร์ ที คือ </span><br />
<ul><input name="num20" type="hidden" value="28" /> <input name="ques28" type="hidden" value="จอภาพ" คือ="" ซี="" ที="" อาร์="" /> <input name="ans128" type="hidden" value="การใช้พิมพ์แบบรายงานทางกระดาษพิมพ์แบบธรรมดา" /> <input name="ans228" type="hidden" value="เป็นเครื่องอุปกรณ์รับและแสดงผลของคอมพิวเตอร์" /> <input name="ans328" type="hidden" value="พิมพ์ได้ครั้งละหนึ่งตัวอักษรเท่านั้น" /> <input 1="" name="ans428" type="hidden" value="เครื่องพิมพ์แบบนี้สามารถจะพิมพได้ครั้งละ" หน้า="" /> <input name="testid28" type="hidden" value="34" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q28" type="radio" value="1" /> การใช้พิมพ์แบบรายงานทางกระดาษพิมพ์แบบธรรมดา
<input name="q28" type="radio" value="2" /> เป็นเครื่องอุปกรณ์รับและแสดงผลของคอมพิวเตอร์
<input name="q28" type="radio" value="3" /> พิมพ์ได้ครั้งละหนึ่งตัวอักษรเท่านั้น
<input name="q28" type="radio" value="4" /> เครื่องพิมพ์แบบนี้สามารถจะพิมพได้ครั้งละ 1 หน้า</span></span></span>
<input name="an28" type="hidden" value="884" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 21.</span></b> Modem เป็นอุปกรณ์ที่มีหน้าที่... </span><br />
<ul><input name="num21" type="hidden" value="29" /> <input name="ques29" type="hidden" value="Modem" เป็นอุปกรณ์ที่มีหน้าที่...="" /> <input name="ans129" type="hidden" value="เป็นตัวกลางเชื่อมโยงระหว่างคอมพิวเตอร์และ" wireless="" /> <input hub="" name="ans229" type="hidden" value="เป็นตัวส่งสัญญาณผ่าน" /> <input analog="" digital="" name="ans329" type="hidden" value="เป็นตัวแปลสัญญาณ" ทางเดียว="" เป็น="" /> <input analog="" digital="" name="ans429" type="hidden" value="เป็นตัวแปลงสัญญาณจากสัญญาณ" เป็น="" และจาก="" /> <input name="testid29" type="hidden" value="35" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q29" type="radio" value="1" /> เป็นตัวกลางเชื่อมโยงระหว่างคอมพิวเตอร์และ Wireless
<input name="q29" type="radio" value="2" /> เป็นตัวส่งสัญญาณผ่าน Hub
<input name="q29" type="radio" value="3" /> เป็นตัวแปลสัญญาณ Analog เป็น Digital ทางเดียว
<input name="q29" type="radio" value="4" /> เป็นตัวแปลงสัญญาณจากสัญญาณ Analog เป็น Digital และจาก Digital เป็น Analog</span></span></span>
<input name="an29" type="hidden" value="1820" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 22.</span></b> CPU เบอร์ 8086 มีบัสแอดเดรสที่บิต และใช้หน่วยความจำได้กี่ MB </span><br />
<ul><input name="num22" type="hidden" value="30" /> <input 8086="" mb="" name="ques30" type="hidden" value="CPU" มีบัสแอดเดรสที่บิต="" เบอร์="" และใช้หน่วยความจำได้กี่="" /> <input 16="" mb="" name="ans130" type="hidden" value="24" บิต="" /> <input 4="" mb="" name="ans230" type="hidden" value="32" บิต="" /> <input 16="" mb="" name="ans330" type="hidden" value="32" บิต="" /> <input 1="" mb="" name="ans430" type="hidden" value="20" บิต="" /> <input name="testid30" type="hidden" value="36" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q30" type="radio" value="1" /> 24 บิต 16 MB
<input name="q30" type="radio" value="2" /> 32 บิต 4 MB
<input name="q30" type="radio" value="3" /> 32 บิต 16 MB
<input name="q30" type="radio" value="4" /> 20 บิต 1 MB</span></span></span>
<input name="an30" type="hidden" value="1872" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 23.</span></b> หน่วยประมวลผลกลางประมวลข้อมูลจำนวนหนึ่ง หน่วยรับข้อมูลจะอ่านข้อมูลถัดไปเข้าไว้ในหน่วยความจำ เรียวว่าอะไร </span><br />
<ul><input name="num23" type="hidden" value="31" /> <input name="ques31" type="hidden" value="หน่วยประมวลผลกลางประมวลข้อมูลจำนวนหนึ่ง" หน่วยรับข้อมูลจะอ่านข้อมูลถัดไปเข้าไว้ในหน่วยความจำ="" เรียวว่าอะไร="" /> <input name="ans131" type="hidden" value="buffer" /> <input name="ans231" type="hidden" value="off-line" /> <input name="ans331" type="hidden" value="spooline" /> <input name="ans431" type="hidden" value="Mismatch" /> <input name="testid31" type="hidden" value="37" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q31" type="radio" value="1" /> buffer
<input name="q31" type="radio" value="2" /> off-line
<input name="q31" type="radio" value="3" /> spooline
<input name="q31" type="radio" value="4" /> Mismatch</span></span></span>
<input name="an31" type="hidden" value="481" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 24.</span></b> ซอฟแวร์หมายถึงอะไร </span><br />
<ul><input name="num24" type="hidden" value="32" /> <input name="ques32" type="hidden" value="ซอฟแวร์หมายถึงอะไร" /> <input name="ans132" type="hidden" value="โปรแกรมชนิดหนึ่งที่ใช้ในการประมวลผล" /> <input name="ans232" type="hidden" value="ชุดคำสั่งต่าง" ที่ใช้ในการประมวลผล="" ๆ="" /> <input name="ans332" type="hidden" value="ชุดคำสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ทำงาน" /> <input name="ans432" type="hidden" value="ระบบปฏิบัติการ" /> <input name="testid32" type="hidden" value="38" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q32" type="radio" value="1" /> โปรแกรมชนิดหนึ่งที่ใช้ในการประมวลผล
<input name="q32" type="radio" value="2" /> ชุดคำสั่งต่าง ๆ ที่ใช้ในการประมวลผล
<input name="q32" type="radio" value="3" /> ชุดคำสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ทำงาน
<input name="q32" type="radio" value="4" /> ระบบปฏิบัติการ</span></span></span>
<input name="an32" type="hidden" value="1482" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 25.</span></b> ข้อใดคือการสั่งซื้อสินค้าและบริการผ่านเครื่อข่ายอินเทอร์เน็ต </span><br />
<ul><input name="num25" type="hidden" value="34" /> <input name="ques34" type="hidden" value="ข้อใดคือการสั่งซื้อสินค้าและบริการผ่านเครื่อข่ายอินเทอร์เน็ต" /> <input name="ans134" type="hidden" value="E-News" /> <input name="ans234" type="hidden" value="E-Payment" /> <input name="ans334" type="hidden" value="E-Learning" /> <input name="ans434" type="hidden" value="E-Sourcing" /> <input name="testid34" type="hidden" value="4" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q34" type="radio" value="1" /> E-News
<input name="q34" type="radio" value="2" /> E-Payment
<input name="q34" type="radio" value="3" /> E-Learning
<input name="q34" type="radio" value="4" /> E-Sourcing</span></span></span>
<input name="an34" type="hidden" value="208" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 26.</span></b> ข้อใดเป็นซอฟแวร์ระบบ </span><br />
<ul><input name="num26" type="hidden" value="35" /> <input name="ques35" type="hidden" value="ข้อใดเป็นซอฟแวร์ระบบ" /> <input name="ans135" type="hidden" value="Office" /> <input name="ans235" type="hidden" value="Pascal" /> <input name="ans335" type="hidden" value="C" /> <input name="ans435" type="hidden" value="Dos" /> <input name="testid35" type="hidden" value="40" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q35" type="radio" value="1" /> Office
<input name="q35" type="radio" value="2" /> Pascal
<input name="q35" type="radio" value="3" /> C
<input name="q35" type="radio" value="4" /> Dos</span></span></span>
<input name="an35" type="hidden" value="2080" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 27.</span></b> การใดเป็นการนำระบบสารสนเทศและการสื่อสารข้อมูลมาใช้ในงานอย่างเหมาะสมและคุ้มค่าต่อการลงทุน </span><br />
<ul><input name="num27" type="hidden" value="38" /> <input name="ques38" type="hidden" value="การใดเป็นการนำระบบสารสนเทศและการสื่อสารข้อมูลมาใช้ในงานอย่างเหมาะสมและคุ้มค่าต่อการลงทุน" /> <input name="ans138" type="hidden" value="ใช้ในงานฟาร์เลี้ยงปลาในกระชัง" /> <input name="ans238" type="hidden" value="ใช้ทำบัญชีรายรับรายจ่ายส่วนบุคคล" /> <input name="ans338" type="hidden" value="ใช้ในการปลูกผักในแปลงเกษตรดั้งเดิม" /> <input name="ans438" type="hidden" value="ใช้ในการควบคุมการผลิตและจำหน่ายชิ้นส่วนรถยนต์โรงงาน" /> <input name="testid38" type="hidden" value="5" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q38" type="radio" value="1" /> ใช้ในงานฟาร์เลี้ยงปลาในกระชัง
<input name="q38" type="radio" value="2" /> ใช้ทำบัญชีรายรับรายจ่ายส่วนบุคคล
<input name="q38" type="radio" value="3" /> ใช้ในการปลูกผักในแปลงเกษตรดั้งเดิม
<input name="q38" type="radio" value="4" /> ใช้ในการควบคุมการผลิตและจำหน่ายชิ้นส่วนรถยนต์โรงงาน</span></span></span>
<input name="an38" type="hidden" value="260" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 28.</span></b> "การเตรียมวัตถุดิบในการผลิตกระดาษ โดยปอกเปลือกท่อนไม้ด้วยเครื่องปอกเปลือก ล้างท่อนไม้และส่งเข้าสู่เครือ่งสับให้มีขนาดเล็ก แล้วคัดขนาดก่อนเข้าสู่การแยกเส้นใย" สิ่งใดที่จัดเป็นตัวป้อน (Input) ในระบบเทคโนโลยี </span><br />
<ul><input name="num28" type="hidden" value="39" /> <input (input)="" name="ques39" type="hidden" value="การเตรียมวัตถุดิบในการผลิตกระดาษ โดยปอกเปลือกท่อนไม้ด้วยเครื่องปอกเปลือก ล้างท่อนไม้และส่งเข้าสู่เครือ่งสับให้มีขนาดเล็ก แล้วคัดขนาดก่อนเข้าสู่การแยกเส้นใย" สิ่งใดที่จัดเป็นตัวป้อน="" ในระบบเทคโนโลยี="" /> <input name="ans139" type="hidden" value="ท่อนไม้" /> <input name="ans239" type="hidden" value="เครื่องปอกเปลือก" /> <input name="ans339" type="hidden" value="เครื่องสับไม้" /> <input name="ans439" type="hidden" value="น้ำที่ใช้ล้าง" /> <input name="testid39" type="hidden" value="6" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q39" type="radio" value="1" /> ท่อนไม้
<input name="q39" type="radio" value="2" /> เครื่องปอกเปลือก
<input name="q39" type="radio" value="3" /> เครื่องสับไม้
<input name="q39" type="radio" value="4" /> น้ำที่ใช้ล้าง</span></span></span>
<input name="an39" type="hidden" value="78" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 29.</span></b> การใช้งานคอมพิวเตอร์ต้องกำหนดรหัสแทนข้อมูลเช่นรหัสแอสกี (ASCII) เนื่องจากเหตุผลหลักข้อใด </span><br />
<ul><input name="num29" type="hidden" value="40" /> <input (ascii)="" name="ques40" type="hidden" value="การใช้งานคอมพิวเตอร์ต้องกำหนดรหัสแทนข้อมูลเช่นรหัสแอสกี" เนื่องจากเหตุผลหลักข้อใด="" /> <input name="ans140" type="hidden" value="เพื่อให้สามารถเข้าใจชุดคำสั่ง" /> <input name="ans240" type="hidden" value="เพื่อความรวดเร็วในการใช้งาน" /> <input name="ans340" type="hidden" value="เครื่องคอมพิวเตอร์ต้องประมวลชุดคำสั่งที่เขียนโดยภาษาโปรแกรม" /> <input name="ans440" type="hidden" value="เพื่อให้การแลกเปลี่ยนข้อความระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์เป็นไปในแนวเดียวกัน" /> <input name="testid40" type="hidden" value="7" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q40" type="radio" value="1" /> เพื่อให้สามารถเข้าใจชุดคำสั่ง
<input name="q40" type="radio" value="2" /> เพื่อความรวดเร็วในการใช้งาน
<input name="q40" type="radio" value="3" /> เครื่องคอมพิวเตอร์ต้องประมวลชุดคำสั่งที่เขียนโดยภาษาโปรแกรม
<input name="q40" type="radio" value="4" /> เพื่อให้การแลกเปลี่ยนข้อความระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์เป็นไปในแนวเดียวกัน</span></span></span>
<input name="an40" type="hidden" value="364" /> </ul><hr color="#003366" /> <span style="color: #000033; font-family: MS Sans Serif; font-size: medium;"> <b><span style="color: #993366;">ข้อ 30.</span></b> "บริษัทผลิตผลไม้แปรรูปแห่งหนึ่งได้ศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเพื่อใช้เป็นแนวทางพัฒนาลำไยแปรรูปที่จะส่งไปขายยังประเทศจีน"การศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเป็นเนตอนใดในการบวนการเทคโนโลยี </span><br />
<ul><input name="num30" type="hidden" value="41" /> <input name="ques41" type="hidden" value="บริษัทผลิตผลไม้แปรรูปแห่งหนึ่งได้ศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเพื่อใช้เป็นแนวทางพัฒนาลำไยแปรรูปที่จะส่งไปขายยังประเทศจีน" การศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเป็นเนตอนใดในการบวนการเทคโนโลยี="" /> <input name="ans141" type="hidden" value="กำหนดปัญญหา" /> <input name="ans241" type="hidden" value="รวบรวมข้อมูล" /> <input name="ans341" type="hidden" value="เลือกวิธีการ" /> <input name="ans441" type="hidden" value="ปรับปรุงแก้ไข" /> <input name="testid41" type="hidden" value="8" /> <span style="font-family: MS Sans Serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #006666;"><input name="q41" type="radio" value="1" /> กำหนดปัญญหา
<input name="q41" type="radio" value="2" /> รวบรวมข้อมูล
<input name="q41" type="radio" value="3" /> เลือกวิธีการ
<input name="q41" type="radio" value="4" /> ปรับปรุงแก้ไข</span></span></span></ul>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-3613303813008631942010-12-20T23:42:00.000-08:002010-12-20T23:42:39.608-08:00ขั้นตอนการออกแบบเทคโนโลยี<strong><u>เทคโนโลยีกับการออกแบบ</u> </strong>เทคโนโลยี หมายถึง สิ่งที่มนุษย์พัฒนาขึ้น เพื่อช่วยในการทำงานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องจักร วัสดุต่าง ๆ หรือกระบวนการต่าง ๆ เช่น กระบวนการเทคโนโลยี เป็นต้น<br />
<strong> 1. ประโยชน์และผลกระทบจากการใช้เทคโนโลยี</strong><br />
<strong> </strong>เราสามารถนำเครื่องใช้ที่ได้จากเทคโนโลยีมาใช้ประโยชน์ได้ ดังนี้ค่ะ<br />
<strong> </strong>1. ตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน เช่น<br />
<strong> </strong>- ใช้รถบรรทุกดินมาถมที่ เพื่อสร้างอาคารบ้านเรือน หรือที่อยู่อาศัย<br />
<strong> </strong>- ใช้เครื่องจักรและเทคโนโลยีในการผลิตเสื้อผ้า เครื่องนุ่งห่มให้ได้ครั้งละมาก ๆ โดยใช้เวลาน้อยลง<br />
<strong> </strong>- ใช้เทคโนโลยีในการผลิตอาหารให้ได้ครั้งละมาก ๆ และเก็บไว้ได้นาน ๆ<br />
<strong> </strong>- นำเทคโนโลยีและกระบวนการทางเทคโนโลยีมาใช้ในการรักษาโรคให้มีประสิทธิภาพดีขึ้น<br />
<strong> </strong>2. ทำให้มีความสะดวกสบายในชีวิตประจำวัน เช่น<br />
<strong> </strong>- ขับรถยนต์ไปทำงานหรือไปที่ต่าง ๆ<br />
<strong> </strong>- ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ในการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น<br />
<strong> </strong>- ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลเรื่องที่ต้องการทราบ<br />
<strong> </strong>- ใช้เครื่องซักผ้าแทนการซักผ้าด้วยมือ<br />
<strong> </strong>- ใช้เครื่องดูดฝุ่นแทนการกวาดพื้นด้วยไม้กวาด<br />
<strong>ตัวอย่าง ผลกระทบการใช้เทคโนโลยี<br />
</strong>การใช้เทคโนโลยีจะช่วยให้การดำรงชีวิตของคนเราสะดวกสบายมากขึ้น แต่เราก็ควรใช้เทคโนโลยีให้ถูกต้องและเหมาะสมด้วย เพื่อไม่ให้เกิดความเดือนร้อนนะคะ<br />
การใช้เทคโนโลยีที่ถูกต้อง<br />
- เปิดวิทยุเสียงดังพอประมาณ ทำให้ได้รับความเพลิดเพลิน<br />
- ขับรถด้วยความระมัดระวัง ทำให้ชีวิตาปลอดภัย<br />
การใช้เทคโนโลยีที่ไม่ถูกต้อง<br />
- เปิดวิทยุเสียงดังมากรบกวนผู้อื่น ทำให้ผู้อื่นเกิดความรำคาญ<br />
- ขับรถประมาท ทำให้เกิดอุบัติเหตุ อาจสูญเสียชีวิตและทรัพย์สินได้<br />
<strong> 2. กระบวนการเทคโนโลยี<br />
</strong>การนำกระบวนการของเทคโนโลยีมาใช้ในการออกแบบ สร้าง และพัฒนาของใช้ มีดังนี้<br />
<strong> </strong>กระบวนการเทคโนโลยี<br />
<strong> </strong>1. ค้นหาปัญหาหรือสาเหตุ<br />
<strong> </strong>2. คิดหาวิธีแก้ปัญหาและเลือกวิธีที่ดีที่สุด<br />
<strong> </strong>3. ออกแบบและปฏิบัติตามแนวทางที่คิดไว้<br />
<strong> </strong>4. นำไปใช้และปรับปรุงแก้ไข<br />
<strong> 3. ความสำคัญและประโยชน์ของกระบวนการเทคโนโลยี<br />
</strong>กระบวนการเทคโนโลยีมีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการทำงาน ดังนี้<br />
<strong> </strong>1) ช่วยให้ได้งานที่มีความสวยงาม ทั้งรูปร่าง รูปทรง โดยอาศัยวิธีการออกแบบในลักษณะต่าง ๆ<br />
<strong> </strong>2) ช่วยให้ได้สิ่งประดิษฐ์ที่เกิดประโยชน์ และสามารถนำไปใช้ได้จริง เพราะว่ามีการออกแบบและปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น<br />
<strong> </strong>3) ทำให้เกิดการหมุนเวียนของทรัพยากร โดยนำทรัพยากรที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่<br />
<strong> </strong>4) ช่วยให้ทำงาน และพัฒนางานประดิษฐ์อย่างเป็นขั้นตอนตามลำดับและได้ชิ้นงานที่มีคุณภาพ<br />
<strong>4. การออกแบบ สร้าง และพัฒนาของใช้<br />
</strong>เราสามารถนำกระบวนการเทคโนโลยีมาใช้ในการประดิษฐ์ของใช้ได้ เช่น<br />
<strong> </strong>1. หาปัญหาหรือสาเหตุ<strong> </strong>ต้องการถุงใส่ของ เพราะกระเป๋านักเรียนไม่สามารถใส่ของที่ต้องการ<br />
นำไปโรงเรียนได้หมด<br />
<strong> </strong>2. คิดหาวิธีแก้ปัญหา <span style="color: black;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-language: TH; mso-char-type: symbol; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Angsana New"; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">o</span></span><span angsana="" calibri;="" en-us;="" lang="TH" mso-ansi-language:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:="" new?,?serif?;="" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;" th?=""> </span></span>ซื้อถุงกระดาษมาใส่<br />
และเลือกทางที่ดีที่สุด <span style="color: black;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-language: TH; mso-char-type: symbol; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Angsana New"; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">o</span></span><span angsana="" calibri;="" en-us;="" lang="TH" mso-ansi-language:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:="" new?,?serif?;="" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;" th?=""> </span></span>ขอถุงพลาสติกจากแม่ค้า<br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-font-family: "Angsana New"; mso-bidi-language: TH; mso-char-type: symbol; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Angsana New"; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">þ</span></span><span angsana="" calibri;="" en-us;="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:="" new?,?serif?;="" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;" th?=""><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span>ประดิษฐ์ถุงผ้าใส่ของ<br />
<strong> </strong>3. ลงมือปฏิบัติตามแนวทาง ประดิษฐ์ถุงผ้าใส่ของ<br />
<strong> </strong> ถุงผ้าใส่ของ<br />
<strong> </strong>วัสดุ – อุปกรณ์<br />
<strong> </strong>1. เสื้อยืดที่ไม่ใส่แล้ว 1 ตัว<br />
<strong> </strong>2. สายผ้าสำหรับทำหูถุง<br />
<strong> </strong>3. เข็ม ด้าย<br />
<strong> </strong>4. กรรไกร<br />
<strong> </strong>วิธีทำ<br />
<strong> </strong>1. นำเสื้อมาตัดตรงส่วนแขนและคอออก แล้วกลับเอาด้านในออก<br />
<strong> </strong>2. เย็บริมผ้าด้านที่ตัดออกให้เป็นก้นถุง พลิกผ้าเอาด้านนอกออกจะได้ตัวถุง นำสายผ้ามาเย็บเป็นส่วนหูของถุง จะได้ถุงผ้าสำหรับใส่ของที่ไม่ต้องเสียเงินซื้อ และยังมีลวดสายแปลกใหม่ สวยงาม นอกจากนี้ยังช่วยลดปัญหาภาวะโลกร้อนได้อีกด้วย<br />
<strong> </strong>ลองนำสิ่งของมาใส่ถุง ถ้าพบข้อบกพร่องจะได้ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้นkotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-20958441436612799812010-12-16T23:18:00.001-08:002010-12-16T23:18:50.563-08:00ความปลอดภัยในชีวิตkotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-55738116181629742362010-12-16T23:14:00.000-08:002010-12-16T23:14:11.619-08:00หลักการออกแบบผิตภัณฑ์<table style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><tbody>
<tr><td style="background-color: lightyellow;"><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์</span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">การออกแบบมีหลักการพื้นฐาน โดยอาศัยส่วนประกอบขององค์ประกอบศิลป์ตามที่ได้กล่าวมาแล้วในบทเรียนเรื่อง “ องค์ประกอบศิลป์ ” คือ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง น้ำหนัก สี และพื้นผิว นำมาจัดวางเพื่อให้เกิดความสวยงามโดยมีหลักการ ดังนี้ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">1. ความเป็นหน่วย (Unity) </span><br />
ในการออกแบบ ผู้ออกแบบจะต้องคำนึงถึงงานทั้งหมดให้อยู่ในหน่วยงานเดียวกันเป็นกลุ่มก้อน หรือมีความสัมพันธ์กันทั้งหมดของงานนั้นๆ และพิจารณาส่วนย่อยลงไปตามลำดับในส่วนย่อยๆก็คงต้องถือหลักนี้เช่นกัน </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">2. ความสมดุลหรือความถ่วง (Balancing) </span><br />
เป็นหลักทั่วๆไปของงานศิลปะที่จะต้องดูความสมดุลของงานนั้นๆ ความรู้สึกทางสมดุลของงานนี้เป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นในส่วนของความคิดในเรื่องของความงามในสิ่งนั้นๆ มีหลักความสมดุลอยู่ 3 ประการ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;"></span><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">2.1 ความสมดุลในลักษณะเท่ากัน (Symmetry Balancing) </span><br />
คือมีลักษณะเป็นซ้าย-ขวา บน-ล่าง เป็นต้น ความสมดุลในลักษณะนี้ดูและเข้าใจง่าย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">2.2 ความสมดุลในลักษณะไม่เท่ากัน (Nonsymmetry Balancing) </span>คือมีลักษณะสมดุลกันในตัวเองไม่จำเป็นจะต้องเท่ากันแต่ดูในด้านความรู้สึกแล้วเกิดความสมดุลกันในตัวลักษณะการสมดุลแบบนี้ผู้ออกแบบจะต้องมีการประลองดูให้แน่ใจในความรู้สึกของผู้พบเห็นด้วยซึ่งเป็นความสมดุลที่เกิดในลักษณะที่แตกต่างกันได้ เช่น ใช้ความสมดุลด้วยผิว (Texture) ด้วยแสง-เงา (Shade) หรือด้วยสี (Colour) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">2.3 จุดศูนย์ถ่วง (Gravity Balance) </span>การออกแบบใดๆที่เป็นวัตถุสิ่งของและจะต้องใช้งานการทรงตัวจำเป็นที่ผู้ออกแบบจะต้องคำนึงถึงจุดศูนย์ถ่วงได้แก่ การไม่โยกเอียงหรือให้ความรู้สึกไม่มั่นคงแข็งแรง ดังนั้นสิ่งใดที่ต้องการจุศูนย์ถ่วงแล้วผู้ออกแบบจะต้องระมัดระวังในสิ่งนี้ให้มาก ตัวอย่างเช่น เก้าอี้จะต้องตั้งตรงยึดมั่นทั้งสี่ขาเท่าๆกัน การทรงตัวของคนถ้ายืน 2 ขา ก็จะต้องมีน้ำหนักลงที่เท้าทั้ง 2 ข้างเท่าๆกัน ถ้ายืนเอียงหรือพิงฝา น้ำหนักตัวก็จะลงเท้าข้างหนึ่งและส่วนหนึ่งจะลงที่หลังพิงฝา รูปปั้นคนในท่าวิ่งจุดศูนย์ถ่วงจะอยู่ที่ใด ผู้ออกแบบจะต้องรู้และวางรูปได้ถูกต้องเรื่องของจุดศูนย์ถ่วงจึงหมายถึงการทรงตัวของวัตถุสิ่งของนั่นเอง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3. ความสัมพันธ์ทางศิลปะ ( Relativity of Arts) </span><br />
ในเรื่องของศิลปะนั้น เป็นสิ่งที่จะต้องพิจารณากันหลายขั้นตอนเพราะเป็นเรื่องความรู้สึกที่สัมพันธ์กัน อันได้แก่ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3.1 การเน้นหรือจุดสนใจ (Emphasis or CentreofInterest) </span>งานด้านศิลปะผู้ออกแบบจะต้องมีจุดเน้นให้เกิดสิ่งที่ประทับใจแก่ผู้พบเห็น โดยมีข้อบอกกล่าวเป็นความรู้สึกร่วมที่เกิดขึ้นเองจากตัวของศิลปกรรมนั้นๆ ความรู้สึกนี้ผู้ออกแบบจะต้องพยายามให้เกิดขึ้นเหมือนกัน </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3.2 จุดสำคัญรอง ( Subordinate) </span><br />
คงคล้ายกับจุดเน้นนั่นเองแต่มีความสำคัญรองลงไปตามลำดับซึ่งอาจจะเป็นรองส่วนที่ 1ส่วนที่ 2 ก็ได้ ส่วนนี้จะช่วยให้เกิดความลดหลั่นทางผลงานที่แสดง ผู้ออกแบบจะต้องคำนึงถึงสิ่งนี้ด้วย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3.3 จังหวะ ( Rhythem) </span><br />
โดยทั่วๆไปสิ่งที่สัมพันธ์กันในสิ่งนั้นๆย่อมมีจังหวะ ระยะหรือความถี่ห่างในตัวมันเองก็ดีหรือสิ่งแวดล้อมที่สัมพันธ์อยู่ก็ดีจะเป็นเส้น สี เงา หรือช่วงจังหวะของการตกแต่ง แสงไฟ ลวดลาย ที่มีความสัมพันธ์กันในที่นั้นเป็นความรู้สึกของผู้พบเห็นหรือผู้ออกแบบจะรู้สึกในความงามนั่นเอง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;"><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3.4 ความต่างกัน ( Contrast) </span><br />
เป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นเพื่อช่วยให้มีการเคลื่อนไหวไม่ซ้ำซากเกินไปหรือเกิดความเบื่อหน่าย จำเจ ในการตกแต่งก็เช่นกัน ปัจจุบันผู้ออกแบบมักจะหาทางให้เกิดความรู้สึกขัดกันต่างกันเช่น เก้าอี้ชุดสมัยใหม่แต่ขณะเดียวกันก็มีเก้าอี้สมัยรัชกาลที่ 5 อยู่ด้วย 1 ตัว เช่นนี้ผู้พบเห็นจะเกิดความรู้สึกแตกต่างกันทำให้เกิดความรู้สึก ไม่ซ้ำซาก รสชาติแตกต่างออกไป </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3.5 ความกลมกลืน ( Harmomies) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ความกลมกลืนในที่นี้หมายถึงพิจารณาในส่วนรวมทั้งหมดแม้จะมีบางอย่างที่แตกต่างกันการใช้สีที่ตัดกันหรือการใช้ผิว ใช้เส้นที่ขัดกัน ความรู้สึกส่วนน้อยนี้ไม่ทำให้ส่วนรวมเสียก็ถือว่าเกิดความกลมกลืนกันในส่วนรวม ความกลมกลืนในส่วนรวมนี้ถ้าจะแยกก็ได้แก่ความเน้นไปในส่วนมูลฐานทางศิลปะอันได้แก่ เส้น แสง-เงา รูปทรง ขนาด ผิว สี นั่นเอง</span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์ที่ดีย่อมเกิดมาจากการออกแบบที่ดีในการออกแบบผลิตภัณฑ์ นักออกแบบต้องคำนึงถึงหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่เป็นเกณฑ์ในการกำหนดคุณสมบัติผลิตภัณฑ์ที่ดีเอาไว้ว่าควรจะมีองค์ประกอบอะไรบ้างแล้วใช้ความคิดสร้างสรรค์ วิธีการต่างๆ ที่ได้กล่าวมาเสนอแนวคิดให้ผลิตภัณฑ์มีความเหมาะสมตามหลักการออกแบบโดยหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่นักออกแบบควรคำนึงนั้นมีอยู่ 9 ประการ คือ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• หน้าที่ใช้สอย ( FUNCTION) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• ความปลอดภัย (SAFETY) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• ความแข็งแรง (CONSTRUCTION) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• ความสะดวกสบายในการใช้ (ERGONOMICS) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• ความสวยงาม (AESTHETIES) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• ราคาพอสมควร (COST) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• การซ่อมแซมง่าย (EASE OF MAINTENANCE) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• วัสดุและการผลิต (MATERIALS AND PRODUCTION) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">• การขนส่ง (TRANSPORTATION) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">1 หน้าที่ใช้สอย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">หน้าที่ใช้สอยถือเป็นหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่สำคัญที่สุดเป็นอันดับแรกที่ต้องคำนึงผลิตภัณฑ์ทุกชนิดต้องมีหน้าที่ใช้สอยถูกต้องตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ คือสามารถตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสะดวกสบาย ผลิตภัณฑ์นั้นถือว่ามีประโยชน์ใช้สอยดี (HIGH FUNCTION) แต่ถ้าหากผลิตภัณฑ์ใดไม่สามารถสนองความต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพผลิตภัณฑ์นั้นก็จะถือว่ามีประโยชน์ใช้สอยไม่ดีเท่าที่ควร (LOW FUNTION) </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">สำหรับคำว่าประโยชน์ใช้สอยดี (HIGH FUNCTION) นั้น ดลต์ รัตนทัศนีย์ ( 2528 : 1) ได้กล่าวไว้ว่าเพื่อให้ง่ายแก่การเข้าใจขอให้ดูตัวอย่างการออกแบบมีดหั่นผักแม้ว่ามีดหั่นผักจะมีประสิทธิภาพในการหั่นผักให้ขาดได้ตามความต้องการ แต่จะกล่าวว่ามีดนั้นมีประโยชน์ใช้สอยดี (HIGH FUNCTION) ยังไม่ได้ จะต้องมีองค์ประกอบอย่างอื่นร่วมอีกเช่น ด้ามจับของมีดนั้นจะต้องมีความโค้งเว้าที่สัมพันธ์กับขนาดของมือผู้ใช้ ซึ่งจะเป็นส่วนที่ก่อให้เกิดความสะดวกสบายในการหั่นผักด้วย และภายหลังจากการใช้งานแล้วยังสามารถทำความสะอาดได้ง่าย การเก็บและบำรุงรักษาจะต้องง่ายสะดวกด้วย ประโยชน์ใช้สอยของมีดจึงจะครบถ้วนและสมบูรณ์ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">เรื่องหน้าที่ใช้สอยนับว่าเป็นสิ่งที่ละเอียดอ่อนซับซ้อนมาก ผลิตภัณฑ์บางอย่างมีประโยชน์ใช้สอยตามที่ผู้คนทั่วๆ ไปทราบเบื้องต้นว่า มีหน้าที่ใช้สอยแบบนี้ แต่ความละเอียดอ่อนที่นักออกแบบได้คิดออกมานั้นได้ตอบสนองความสะดวกสบายอย่างเต็มที่ เช่น มีดในครัวมีหน้าที่หลักคือใช้ความคมช่วยในการหั่น สับ แต่เราจะเห็นได้ว่ามีการออกแบบมีดที่ใช้ในครัวอยู่มากมายหลายแบบหลายชนิดตามความละเอียดในการใช้ประโยชน์เป็นการเฉพาะที่แตกต่างเช่น มีดสำหรับปอกผลไม้ มีดแล่เนื้อสัตว์ มีดสับกระดูก มีดบะช่อ มีดหั่นผัก เป็นต้น ซึ่งก็ได้มีการออกแบบลักษณะแตกต่างกันออกไปตามการใช้งาน ถ้าหากมีการใช้มีดอยู่ชนิดเดียวแล้วใช้กันทุกอย่างตั้งแต่แล่เนื้อ สับบะช่อ สับกระดูก หั่นผัก ก็อาจจะใช้ได้ แต่จะไม่ได้ความสะดวกเท่าที่ควร หรืออาจได้รับอุบัติเหตุขณะที่ใช้ได้ เพราะไม่ใช่ประโยชน์ใช้สอยที่ได้รับการออกแบบมาให้ใช้เป็นการเฉพาะอย่าง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">การออกแบบเก้าอี้ก็เหมือนกัน หน้าที่ใช้สอยเบื้องต้นของเก้าอี้ คือใช้สำหรับนั่ง แต่นั่งในกิจกรรมใดนั่งในห้องรับแขก ขนาดลักษณะรูปแบบเก้าอี้ก็เป็นความสะดวกในการนั่งรับแขก พูดคุยกัน นั่งรับประทานอาหาร ขนาดลักษณะเก้าอี้ก็เป็นความเหมาะสมกับโต๊ะอาหาร นั่งเขียนแบบบนโต๊ะเขียนแบบ เก้าอี้ก็จะมีขนาดลักษะณที่ใช้สำหรับการนั่งทำงานเขียนแบบ ถ้าจะเอาเก้าอี้รับแขกมาใช้นั่งเขียนแบบ ก็คงจะเกิดการเมื่อยล้า ปวดหลัง ปวดคอ แล้วนั่งทำงานได้ไม่นาน ตัวอย่างดังกล่าวต้องการที่จะพูดถึงเรื่องของหน้าที่ใช้สอยของผลิตภัณฑ์ว่าเป็นสิ่งที่สำคัญและละเอียดอ่อนมาก ซึ่งนักออกแบบจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องศึกษาข้อมูลอย่างละเอียด </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">2 ความปลอดภัย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">สิ่งที่อำนวยประโยชน์ได้มากเพียงใดย่อมจะมีโทษเพียงนั้น ผลิตภัณฑ์ที่ให้ความสะดวกต่างๆ มักจะเกิดจากเครื่องจักรกลและเครื่องใช้ไฟฟ้า การออกแบบควรคำนึงถึงความปลอดภัยของผู้ใช้ ถ้าหลีกเลี่ยงไม่ได้ก็ต้องแสดงเครื่องหมายไว้ให้ชัดเจนหรือมีคำอธิบายไว้ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กต้องคำนึงถึงวัสดุที่เป็นพิษเวลาเด็กเอาเข้าปากกัดหรืออม นักออกแบบจะต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของผู้ใช้เป็นสำคัญมีการออกแบบบางอย่างต้องใช้เทคนิคที่เรียกว่าแบบธรรมดาแต่คาดไม่ถึงช่วยในการให้ความปลอดภัย เช่น การออกแบบหัวเกลียววาล์ว ถังแก๊ส หรือปุ่มเกลียว ล็อกใบพัดของพัดลมจะมีการทำเกลียวเปิดให้ย้อนศรตรงกันข้ามกับเกลียวทั่วๆ ไปเพื่อความปลอดภัยสำหรับคนที่ไม่ทรายหรือเคยมือไปหมุนเล่นคือ ยิ่งหมุนก็ยิ่งขันแน่นเป็นการเพิ่มความปลอดภัยให้แก่ผู้ใช้ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">3 ความแข็งแรง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์จะต้องมีความแข็งแรงในตัวของผลิตภัณฑ์หรือโครงสร้างเป็นความเหมาะสมในการที่นักออกแบบรู้จักใช้คุณสมบัติของวัสดุและจำนวน หรือปริมาณของโครงสร้าง ในกรณีที่เป็นผลิตภัณฑ์ที่จะต้องมีการรับน้ำหนัก เช่น โต๊ะ เก้าอี้ ต้องเข้าใจหลักโครงสร้างและการรับน้ำหนัก อีกทั้งต้องไม่ทิ้งเรื่องของความสวยงามทางศิลปะ เพราะมีปัญหาว่าถ้าใช้โครงสร้างให้มากเพื่อความแข็งแรงจะเกิดสวนทางกับความงาม นักออกแบบจะต้องเป็นผู้ดึงเอาสิ่งสองสิ่งนี้เข้ามาอยู่ในความพอดีให้ได้ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ส่วนความแข็งแรงของตัวผลิตภัณฑ์เองนั้นก็ขึ้นอยู่ที่การออกแบบรูปร่างและการเลือกใช้วัสดุ และประกอบกับการศึกษาข้อมูลการใช้ผลิตภัณฑ์ว่าผลิตภัณฑ์ดังกล่าวต้องรับน้ำหนักหรือกระทบกระแทกอะไรหรือไม่ในขณะใช้งานก็คงต้องทดลองประกอบการออกแบบไปด้วยแต่อย่างไรก็ตาม ความแข็งแรงของโครงสร้างหรือตัวผลิตภัณฑ์นอกจากเลือกใช้ประเภทของวัสดุ โครงสร้างที่เหมาะสมแล้วยังต้องคำนึงถึงความประหยัดควบคู่กันไปด้วย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">4 ความสะดวกสบายในการใช้ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">นักออกแบบต้องศึกษาวิชากายวิภาคเชิงกลเกี่ยวกับสัดส่วน ขนาด และขีดจำกัดที่เหมาะสมสำหรับอวัยวะส่วนต่างๆ ในร่างกายของมนุษย์ทุกเพศ ทุกวัย ซึ่งจะประกอบด้วยความรู้ทางด้านขนาดสัดส่วนมนุษย์ (ANTHROPOMETRY) ด้านสรีรศาสตร์ (PHYSIOLOGY) จะทำให้ทราบ ขีดจำกัด ความสามารถของอวัยวะส่วนต่างๆ ในร่างกายมนุษย์ เพื่อใช้ประกอบการออกแบบ หรือศึกษาด้านจิตวิทยา (PSYCHOLOGY) ซึ่งความรู้ในด้านต่างๆ ที่กล่าวมานี้ จะทำให้นักออกแบบ ออกแบบและกำหนดขนาด (DIMENSIONS) ส่วนโค้ง ส่วนเว้า ส่วนตรง ส่วนแคบของผลิตภัณฑ์ต่างๆ ได้อย่างพอเหมาะกับร่างกายหรืออวัยวะของมนุษย์ที่ใช้ ก็จะเกิดความสะดวกสบายในการใช้การไม่เมื่อยมือหรือเกิดการล้าในขณะที่ใช้ไปนานๆ ผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องศึกษาวิชาดังกล่าว ก็จะเป็นผลิตภัณฑ์ที่ผู้ใช้ต้องใช้อวัยวะร่างกายไปสัมผัสเป็นเวลานาน เช่น เก้าอี้ ด้าม เครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ การออกแบบภายในห้องโดยสารรถยนต์ ที่มือจับรถจักรยาน ปุ่มสัมผัสต่างๆ เป็นต้น ผลิตภัณฑ์ที่ยกตัวอย่างมานี้ถ้าผู้ใช้ผู้ใดได้เคยใช้มาแล้วเกิดความไม่สบายร่างกายขึ้น ก็แสดงว่าศึกษากายวิภาคเชิงกลไม่ดีพอแต่ทั้งนี้ก็ต้องศึกษาผลิตภัณฑ์ดังกล่าวให้ดีก่อน จะไปเหมาว่าผลิตภัณฑ์นั้นไม่ดี เพราะผลิตภัณฑ์บางชนิดผลิตมาจากประเทศตะวันตก ซึ่งออกแบบโดยใช้มาตรฐานผู้ใช้ของชาวตะวันตก ที่มีรูปร่างใหญ่โตกว่าชาวเอเชีย เมื่อชาวเอเชียนำมาใช้อาจจะไม่พอดีหรือหลวม ไม่สะดวกในการใช้งาน นักออกแบบจึงจำเป็นต้องศึกษาสัดส่วนร่างกายของชนชาติหรือเผ่าพันธุ์ที่ใช้ผลิตภัณฑ์เป็นเกณฑ์ </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">5 ความสวยงาม </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์ในยุคปัจจุบันนี้ความสวยงามนับว่ามีความสำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าหน้าที่ใช้สอยเลย ความสวยงามจะเป็นสิ่งที่ทำให้เกิดการตัดสินใจซื้อเพราะประทับใจ ส่วนหน้าที่ใช้สอยจะดีหรือไม่ต้องใช้เวลาอีกระยะหนึ่งคือใช้ไปเรื่อยๆ ก็จะเกิดข้อบกพร่องในหน้าที่ใช้สอยให้เห็นภายหลัง ผลิตภัณฑ์บางอย่างความสวยงามก็คือ หน้าที่ใช้สอยนั่นเอง เช่น ผลิตภัณฑ์ของที่ระลึก ของโชว์ตกแต่งต่างๆ ซึ่งผู้ซื้อเกิดความประทับใจในความสวยงามของผลิตภัณฑ์ ความสวยงามจะเกิดมาจากสิ่งสองสิ่งด้วยกันคือ รูปร่าง (FORM) และสี (COLOR) การกำหนดรูปร่างและสี ในงานออกแบบผลิตภัณฑ์ไม่เหมือนกับการกำหนด รูปร่าง สี ได้ตามความนึกคิดของจิตรกรที่ต้องการ แต่ในงานออกแบบผลิตภัณฑ์เป็นในลักษณะศิลปะอุตสาหกรรมจะทำตามความชอบ ความรู้สึกนึกคิดของนักออกแบบแต่เพียงผู้เดียวไม่ได้จำเป็นต้องยึดข้อมูลและกฎเกณฑ์ผสมผสานรูปร่างและสีสันให้เหมาะสม </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ด้วยเหตุของความสำคัญของรูปร่างและสีที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์ นักออกแบบจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องศึกษาวิชาทฤษฏีหรือหลีกการออกแบบและวิชาทฤษฏีสี ซึ่งเป็นวิชาทางด้านของศิลปะแล้วนำมาประยุกต์ผสานใช้กับศิลปะทางด้านอุตสาหกรรมให้เกิดความกลมกลืน </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">6 ราคาพอสมควร </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้นมาขายนั้นย่อมต้องมีข้อมูลด้านผู้บริโภคและการตลาดที่ได้ค้นคว้าและสำรวจแล้วผลิตภัณฑ์ย่อมจะต้องมีการกำหนดกลุ่มเป้าหมายที่จะใช้ว่าเป็นคนกลุ่มใด อาชีพฐานะเป็นอย่างไร มีความต้องการใช้สินค้าหรือผลิตภัณฑ์นี้เพียงใด นักออกแบบก็จะเป็นผู้กำหนดแบบผลิตภัณฑ์ ประมาณราคาขายให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายที่จะซื้อได้การจะได้มาซึ่งผลิตภัณฑ์ที่มีราคาเหมาะสมกับผู้ซื้อนั้นก็อยู่ที่การเลือกใช้ชนิดหรือเกรดของวัสดุและเลือกวิธีการผลิตที่ง่ายรวดเร็ว เหมาะสม </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">อย่างไรก็ดี ถ้าประมาณการออกมาแล้วปรากฏว่าราคาค่อนข้างจะสูงกว่าที่กำหนดไว้ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาองค์ประกอบด้านต่างๆ กันใหม่ แต่ก็ยังต้องคงไว้ซึ่งคุณค่าของผลิตภัณฑ์นั้นเรียกว่าเป็นวิธีการลดค่าใช้จ่าย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">7 การซ่อมแซมง่าย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">หลักการนี้คงจะใช้กับผลิตภัณฑ์ เครื่องจักรกล เครื่องยนต์ เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ ที่มีกลไกภายในซับซ้อน อะไหล่บางชิ้นย่อมต้องมีการเสื่อมสภาพไปตามอายุการใช้งานหรือการใช้งานในทางที่ผิด นักออกแบบย่อมที่จะต้องศึกษาถึงตำแหน่งในการจัดวางกลไกแต่ละชิ้นตลอดจนนอตสกรู เพื่อที่จะได้ออกแบบส่วนของฝาครอบบริเวณต่างๆ ให้สะดวกในการถอดซ่อมแซมหรือเปลี่ยนอะไหล่ง่าย </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">8 วัสดุและวิธีการผลิต </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมที่ผลิตด้วยวัสดุสังเคราะห์อาจมีกรรมวิธีการเลือกใช้วัสดุและวิธีผลิตได้หลายแบบแต่แบบหรือวิธีใดถึงจะเหมาะสมที่สุด ที่จะไม่ทำให้ต้นทุนการผลิตสูงกว่าที่ประมาณ ฉะนั้น นักออกแบบคงจะต้องศึกษาเรื่องวัสดุและวิธีผลิตให้ลึกซึ้งโดยเฉพาะวัสดุจำพวกพลาสติกในแต่ละชนิดจะมีคุณสมบัติทางกายภาพที่ต่างกันออกไป เช่น มีความใส ทนความร้อน ผิวมันวาว ทนกรดด่างได้ดี ไม่ลื่น เป็นต้น ก็ต้องเลือกให้คุณสมบัติดังกล่าวให้เหมาะสมกับคุณสมบัติของผลิตภัณฑ์ที่พึงมียิ่งในยุคสมัยนี้มีการรณรงค์ช่วยกันพิทักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยการใช้วัสดุที่นำกลับหมุนเวียนมาใช้ใหม่ก็ยิ่งทำให้นักออกแบบย่อมต้องมีบทบาทเพิ่มขึ้นอีกคือ เป็นผู้ช่วยพิทักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยการเลือกใช้วัสดุที่หมุนเวียนกลับมาใช้ใหม่ได้ที่เรียกว่า “ รีไซเคิล ” </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown; font-weight: bold;">9 การขนส่ง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">นักออกแบบต้องคำนึงถึงการประหยัดค่าขนส่ง การขนส่งสะดวกหรือไม่ ระยะใกล้หรือระยะไกลกินเนื้อที่ในการขนส่งมากน้อยเพียงใด การขนส่งทางบกทางน้ำหรือทางอากาศต้องทำการบรรจุหีบห่ออย่างไร ถึงจะทำให้ผลิตภัณฑ์ไม่เกิดการเสียหายชำรุด ขนาดของตู้คอนเทนเนอร์บรรทุกสินค้าหรือเนื้อที่ที่ใช้ในการขนส่งมีขนาด กว้าง ยาว สูง เท่าไหร่ เป็นต้น หรือในกรณีที่ผลิตภัณฑ์ที่ทำการออกแบบมีขนาดใหญ่โตยาวมาก เช่น เตียง หรือพัดลมแบบตั้งพื้น นักออกแบบก็ควรที่จะคำนึงถึงเรื่องการขนส่ง ตั้งแต่ขั้นตอนของการออกแบบกันเลย คือ ออกแบบให้มีชิ้นส่วนสามารถถอดประกอบได้ง่าย สะดวก เพื่อทำให้หีบห่อมีขนาดเล็กสุดสามารถบรรจุได้ในลังที่เป็นขนาดมาตรฐานเพื่อการประหยัดค่าขนส่ง เมื่อผู้ซื้อซื้อไปก็สามารถที่จะขนส่งได้ด้วยตนเองนำกลับไปบ้านก็สามารถประกอบชิ้นส่วนให้เข้ารูปเป็นผลิตภัณฑ์ได้โดยสะดวกด้วยตนเอง </span></h4><h4><span style="color: saddlebrown;">เรื่องหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ได้กล่าวมาทั้ง 9 ข้อนี้เป็นหลักการที่นักออกแบบผลิตภัณฑ์ต้องคำนึงถึงเป็นหลักการทางสากลที่ได้กล่าวไว้ในขอบเขตอย่างกว้าง ครอบคลุมผลิตภัณฑ์ไว้ทั่วทุกกลุ่มทุกประเภทในผลิตภัณฑ์แต่ละชนิดนั้น อาจจะไม่ต้องคำนึงหลักการดังกล่าวครบทุกข้อก็ได้ ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของผลิตภัณฑ์หรือผลิตภัณฑ์บางชนิดก็อาจจะต้องคำนึงถึงหลักการดังกล่าวครบถ้วนทุกข้อ เช่น ออกแบบผลิตภัณฑ์ไว้แขวนเสื้อ ก็คงจะเน้นหลักการด้านประโยชน์ใช้สอย ความสะดวกในการใช้และความสวยงามเป็นหลัก คงจะไม่ต้องไปคำนึงถึงด้านการซ่อมแซม เพราะไม่มีกลไกซับซ้อนอะไร หรือการขนส่ง เพราะขนาดจำกัดตามประโยชน์ใช้สอยบังคับ เป็นต้น ในขณะที่ผลิตภัณฑ์บางอย่าง เช่น ออกแบบผลิตภัณฑ์รถยนต์ ก็จำเป็นที่นักออกแบบจะต้องคำนึงถึงหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ครบทั้ง 9 ข้อ เป็นต้น</span></h4></td></tr>
</tbody></table><br />
<div><hr /></div><div align="center"><img alt="" border="0" src="http://aca.212cafe.com/user_blog/aca/001/1178563557--.jpg" /></div><hr color="#111111" size="1" style="border-bottom: 1px dotted; border-left: 1px dotted; border-right: 1px dotted; border-top: 1px dotted;" /><br />
<img border="0" height="15" src="http://blog.212cafe.com/theme/images/message.jpg" width="95" />kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-62459591334973483702010-12-16T23:07:00.000-08:002010-12-16T23:07:17.423-08:00น้ำตะไคร้<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="height: 781px; width: 760px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" class="style93" height="350" valign="top" width="580"><table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 535px;"><tbody>
<tr><td class="style93" height="25" width="258"><span class="style97"><strong><span style="color: #f37052;">ส่วนผสม</span></strong></span></td><td height="20" width="11"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93"><div align="justify">ตะไคร้ทั้งต้นและใบ 1 กิโลกรัม <br />
(ต้น 600 กรัม ใบ 400 กรัม) </div></td><td height="20"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93">น้ำเปล่า 4 ลิตร</td><td height="20"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93">น้ำตาลทราย 400-700 กรัม</td><td height="20"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93">กรดมะนาว 0.5-1 กรัม </td><td height="20"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93"> </td><td height="20"> </td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td class="style93"> </td><td height="20"> </td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 535px;"><tbody>
<tr><td colspan="2" height="25"><div align="left"><span class="style93 style98"><strong><span style="color: #f37052;">วิธีทำ </span></strong></span></div></td></tr>
<tr><td height="25" valign="top" width="17"><div align="center">-</div></td><td class="style93" height="25" width="518"><div align="justify">ล้างตะไคร้ให้สะอาด ตัดเป็นท่อนสั้นๆ นำไปต้มกับน้ำเปล่า 4 ลิตร ประมาณ 5-10 นาที แล้วกรองด้วยผ้าขาวบาง 2-3 ชั้น เพื่อกันไม่ให้มีเศษตะกอนของใบตะไคร้</div></td></tr>
<tr><td height="25" valign="top"><div align="center">-</div></td><td class="style93" height="25">ผสมน้ำตาลทราย คนจนน้ำตาลละลายหมด ถ้าชอบรสชาติเปรี้ยวเล็กน้อย ให้เติมกรดมะนาว เพื่อความชุ่มคอชื่นใจ แล้วกรองอีกครั้ง ตั้งให้เดือด 1-2 นาที ยกลงกรอกใส่ขวดแก้วที่ล้างสะอาด คว่ำให้แห้ง ขณะร้อนอุณหภูมิ 90 องศาเซลเซียส ถ้ากรอกลงขวดพลาสติก ต้องลดให้อุณหภูมิ 68 องศาเซลเซียส กรอกให้เต็มขวด ปิดฝาให้สนิท แล้วแช่น้ำเย็นทันที เมื่อขวดเย็น ให้รีบนำเข้าตู้เย็น สามารถเก็บไว้ได้ถึง 14 วัน</td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 535px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="71"><span class="NormalT style99"><strong><span style="color: #b87f6c;">หมายเหตุ :</span></strong></span></td><td width="464">ตะไคร้ ถ้าไม่ใช้สด อาจทำโดยนำตะไคร้ทั้งต้น และใบล้างให้สะอาด หั่นเป็นท่อนสั้นๆ นำเข้าตู้อบลมร้อน ที่อุณหภูมิ 60 องศาเซลเซียส นานประมาณ 2 ชั่วโมง ผึ่งไว้ให้เย็น บรรจุใส่ถุงปิดมิดชิด เวลาจะใช้นำมาต้มกับน้ำ แล้วกรองเอาแต่น้ำ ถ้าไม่อบ อาจนำมาคั่วกับกระทะ จนมีกลิ่นหอม นำไปต้มกับน้ำ แล้วกรองเอาแต่น้ำนำไปปรุงรส <br />
<br />
คุณค่าทางอาหาร : มีวิตามินเอช่วยบำรุงสายตา นอกจากนี้ยังมีแคลเซียม และฟอสฟอรัส ช่วยบำรุงกระดูกและฟัน ช่วยเพิ่มกลิ่นหอมให้กับอาหาร<br />
<br />
คุณค่าทางยา : แก้ท้องอืด ท้องเฟ้อ จุกเสียด ขับปัสสาวะ ขับเหงื่อได้ดี ช่วยลดพิษของสารแปลกปลอมในร่างกาย รวมทั้งช่วยลดความดันโลหิตสูง </td></tr>
</tbody></table><br />
<!-- InstanceEndEditable --></td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" height="350" width="20"> </td></tr>
<tr><td height="43" width="130"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" width="20"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" height="50" width="580"><span class="style35"><strong><span style="color: #ce0067; font-size: x-small;">แหล่งข้อมูล :</span></strong></span> <!-- InstanceBeginEditable name="Menu-source" --><table align="center" border="0" style="width: 454px;"><tbody>
<tr><td width="448"><span class="style35"><strong><span style="color: #ce0067; font-size: x-small;">www.ku.ac.th/e-magazine - นิตยสารเกษตรศาสตร์ ฉบับที่ 74 สิงหาคม 2549</span></strong></span></td></tr>
<tr><td><span class="style35"><strong><span style="color: #ce0067; font-size: x-small;">และ www.spo.moph.go.th/dherb/sara/numsamunpri/num.htm</span></strong></span></td></tr>
</tbody></table><!-- InstanceEndEditable --></td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" width="20"> </td></tr>
<tr><td height="100"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" height="119"><!-- InstanceBeginEditable name="Related menu" --><br />
<table align="center" border="0" style="width: 586px;"><tbody>
<tr><td colspan="3" height="30"><span class="style115"><strong><span style="color: #f37052; font-size: x-small;">เมนูสุขภาพที่น่าสนใจ</span></strong></span></td></tr>
<tr><td height="20" width="24"> </td><td height="20" width="15"><div align="center"><img height="10" src="http://www.blogger.com/article/images_article/bullets/dot-green.gif" width="10" /></div></td><td class="style93" width="533"><a href="http://www.blogger.com/mj-6-herb-juice.htm">6 น้ำสมุนไพร</a></td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td height="20"><div align="center"><img height="10" src="http://www.blogger.com/article/images_article/bullets/dot-green.gif" width="10" /></div></td><td class="style93"><a href="http://www.blogger.com/mj-tomato-juice.html">น้ำมะเขือเทศ </a></td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td height="20"><div align="center"><img height="10" src="http://www.blogger.com/article/images_article/bullets/dot-green.gif" width="10" /></div></td><td class="style93"><a href="http://www.blogger.com/mj-carrot.htm">น้ำแครอท</a></td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td height="20"><div align="center"><img height="10" src="http://www.blogger.com/article/images_article/bullets/dot-green.gif" width="10" /></div></td><td class="style93"><a href="http://www.blogger.com/mj-ginger-punch.html">พั้นช์ขิง </a></td></tr>
<tr><td height="20"> </td><td height="20"><div align="center"><img height="10" src="http://www.blogger.com/article/images_article/bullets/dot-green.gif" width="10" /></div></td><td class="style93"><a href="http://www.blogger.com/mj-aloe-juice.html">น้ำว่านหางจระเข้เย็น </a></td></tr>
</tbody></table><!-- InstanceEndEditable --></td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2"> </td></tr>
<tr><td height="34"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2" height="34"> </td><td bgcolor="#fffef2" bordercolor="#fffef2"> </td></tr>
</tbody></table><table align="center" border="0" style="width: 760px;"><tbody>
<tr><td width="126"> </td></tr>
</tbody></table>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-90692797022152077662010-12-16T23:04:00.000-08:002010-12-16T23:04:04.822-08:00วัคซีนไข้หวัดใหญ่<table class="contentpaneopen"><tbody>
<tr><td class="contentheading" width="100%">วัคซีนไข้หวัดใหญ่...เพื่อใคร เด็กหรือผู้ใหญ่ </td><td align="right" class="buttonheading"><a href="javascript:void window.open('http://www.clinicdek.com/index2.php?option=com_content&task=view&id=534&Itemid=78&pop=1&page=0', 'win2', 'status=no,toolbar=no,scrollbars=yes,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=640,height=480,directories=no,location=no');" title="พิมพ์"><img align="middle" alt="พิมพ์" border="0" name="image" src="http://www.clinicdek.com/images/M_images/printButton.png" /><strong><span style="color: red;"> </span></strong></a></td><td align="right" class="buttonheading"><a href="javascript:void window.open('http://www.clinicdek.com/index2.php?option=com_content&task=emailform&id=534', 'win2', 'status=no,toolbar=no,scrollbars=yes,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=400,height=250,directories=no,location=no');" title="อีเมล"><strong><span style="color: red;"><img align="middle" alt="อีเมล" border="0" name="image" src="http://www.clinicdek.com/images/M_images/emailButton.png" /> </span></strong></a></td></tr>
</tbody></table><table class="contentpaneopen"><tbody>
<tr><td class="createdate" colspan="2" valign="top"><strong><span style="color: red;"></span></strong></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="top"><strong><span style="color: red; font-size: small;">วัคซีนไข้หวัดใหญ่...</span><br />
<span style="color: red; font-size: small;">เพื่อใคร เด็กหรือผู้ใหญ่</span></strong><span style="font-size: large;"><span style="color: black;"> <span style="color: #0066ff; font-size: x-small;">โรคไข้หวัดใหญ่อาจก่อโรครุนแรงได้ในผู้ที่มีความเสี่ยงโดยเฉพาะผู้สูงอายุ ซึ่งควรได้รับวัคซีนไข้หวัดใหญ่อย่างสม่ำเสมอ แต่ยังเป็นข้อโต้แย้งกันว่าสำหรับเด็ก วัคซีนมีความจำเป็นเพียงใด ปัจจุบันแนะนำให้ใช้เฉพาะในเด็กที่มีโรคประจำตัว (เช่น โรคหัวใจ โรคปอด โรคหอบหืด โรคเอดส์ เป็นต้น) </span></span></span><span style="color: black;"><br />
ส่วนการใช้วัคซีนสำหรับเด็กเล็กอายุ 6 เดือน ถึง 2 ปี อาจช่วยลดการเกิดโรคหูชั้นกลางอักเสบและโรคปอดอักเสบได้ ควรศึกษาความคุ้มค่าในการนำมาใช้ในเด็กกลุ่มนี้ </span><div><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><br />
<strong><span style="font-size: small;">โรคไข้หวัดใหญ่</span></strong></span><br />
</span><span style="color: black;"> <span style="color: #ff0099;">โรคไข้หวัดใหญ่เกิดจากเชื้อไวรัสไข้หวัดใหญ่ซึ่งจำแนกได้สามชนิดคือ ชนิดเอ บี และซี ชนิดเอทำให้เกิดโรคได้ในคนและสัตว์ ซึ่งทำให้การระบาดเกิดขึ้นได้บ่อย และมักเป็นสาเหตุของการระบาดใหญ่ไปทั่วโลก สำหรับชนิดบีและซีก่อโรคเฉพาะในคนเท่านั้น การระบาดจึงอยู่ในวงจำกัดกว่า</span></span><span style="color: black;"> ผู้ป่วยไข้หวัดใหญ่มักมีอาการไข้สูง หนาวสั่น ปวดศีรษะ อ่อนเพลียมาก ปวดกล้ามเนื้อ ปวดเมื่อยตามตัว เบื่ออาหาร และอาการหวัด บางคนอาจมีอาการรุนแรงต้องลางาน ขาดเรียน หรือต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาล ผู้ป่วยอาจจะมีอาการหลังได้รับเชื้อ 1-4 วัน โดยทั่วไปจะหายได้ในเวลา 5-7 วันหากไม่มีภาวะแทรกซ้อน ผู้ป่วยผู้ใหญ่และเด็กเล็กอาจมีภาวะแทรกซ้อนของปอด สมอง และหัวใจได้<br />
</span><span style="color: black;"> <span style="color: #0066ff;"> การระบาดของโรคไข้หวัดใหญ่พบได้เป็นประจำทุกปี เนื่องจากเชื้อไข้หวัดใหญ่มีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงสายพันธุ์ได้ตลอดเวลา เชื้อไวรัสที่เป็นสาเหตุของการระบาดในแต่ละครั้งจึงเป็นสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ ช่วงเวลาของระบาดในแต่ละพื้นที่ยังมีไม่ตรงกันด้วยคือ ในแถบซีกโลกเหนือจะมีการระบาดในช่วงฤดูฝน (พฤษภาคม-กันยายน) สำหรับประเทศไทยมักมีการระบาดเป็นสองช่วงคือ ช่วงฤดูฝน </span><span style="color: #0066ff;"> </span><span style="color: #0066ff;">(มิถุนายน-ตุลาคม) และช่วงฤดูหนาว (มกราคม-มีนาคม)</span></span><span style="color: black;"> ความน่ากลัวของไข้หวัดใหญ่คือ เคยเกิดการระบาดใหญ่ทั่วโลกในปี พ.ศ. 2461 ซึ่งทำให้ผู้เสียชีวิตมากกว่า 50 ล้านคน หลังจากนั้นมีการระบาดใหญ่เป็นระยะๆ ในปี พ.ศ.2500, 2511 และ 2520 เชื่อว่าอาจมีสาเหตุมาจากการกลับมาใหม่ของเชื้อในอดีตที่หลบซ่อนตัวอยู่ในสิ่งแวดล้อม หรือจาการข้ามสายพันธุ์ของเชื้อในสัตว์มายังคน (เช่น ไข้หวัดนกที่ทำให้เกิดโรคในคน) หรือจากการแลกเปลี่ยนสารพันธุกรรมของเชื้อระหว่างคนกับสัตว์ ซึ่งสร้างความวิตกกังวลว่าอาจเกิดการระบาดใหญ่ของไข้หวัดใหญ่สายพันธุ์ใหม่ที่รุนแรง และทำให้เกิดการระบาดเป็นวงกว้างไปทั่วโลกได้ในช่วงเวลาอันใกล้นี้ </span><h6><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff0033;">วัคซีนไข้หวัดใหญ่<br />
</span></span></h6><span style="color: black;"> <span style="color: #0033ff;">ปัจจุบันวัคซีนไข้หวัดใหญ่ที่มีใช้กันมีสองชนิดคือ ชนิดฉีด และชนิดพ่นจมูก วัคซีนชนิดนี้เป็นวัคซีนเชื้อตายจำนวน 3 สายพันธุ์คือ ชนิดเอ 2 สายพันธุ์ และชนิดบี 1 สายพันธุ์ ในแต่ละปีวัคซีนไข้หวัดใหญ่จะถูกผลิตขึ้นใหม่ โดยองค์การอนามัยโลกจะเป็นผู้พิจารณาคาดเดา และกำหนดว่าสายพันธุ์ใดน่าจะมีการระบาดในปีนั้น ๆ และแยกผลิตเป็นสองสูตร เพื่อประเทศในซีกโลกเหนือกับซีกโลกใต้ สำหรับเชื้อไข้หวัดใหญ่ในประเทศไทยมีความคล้ายคลึงกับเชื้อจากประเทศในซีกโลกใต้มากกว่า จึงแนะนำให้ใช้วัคซีนสูตรสำหรับประเทศในซีกโลกใต้ </span></span><span style="color: black;"> <span style="color: #ff6600;">วัคซีนไข้หวัดใหญ่สามารถฉีดได้ในเด็กตั้งแต่อายุ 6 เดือนขึ้นไปโดยฉีดเข้ากล้ามเนื้อ สำหรับเด็กอายุน้อยกว่า 9 ปีถ้าไม่เคยฉีดมาก่อน ในปีแรกให้ฉีด 2 เข็มห่างกัน 1 เดือน หลังจากนั้นให้ฉีดเข็มเดียวในแต่ละปี สำหรับเด็กโตและผู้ใหญ่ฉีดปีละครั้ง โดยทั่วไปวัคซีนมีประสิทธิภาพในการป้องกันโรคได้ร้อยละ 60-90 หรือหากเป็นโรค อาการของโรคมักไม่รุนแรง </span></span><span style="color: black;"> <span style="color: #ff0099;">แนะนำให้ฉีดวัคซีนไข้หวัดใหญ่เป็นวัคซีนที่ใช้ในกรณีพิเศษสำหรับผู้ที่มีโอกาสเสี่ยงต่อภาวะแทรกซ้อนของโรคไข้หวัดใหญ่ได้แก่ ผู้สูงอายุ (อายุมากกว่า 60-65 ปี) เด็กที่ต้องกินยาแอสไพรินเป็นเวลานาน ผู้ที่มีโรคประจำตัว (เช่น โรคปอด โรคหัวใจ โรคเบาหวาน โรคเลือด ผู้ที่มีภูมิคุ้มกันบกพร่อง) หญิงตั้งครรภ์ในช่วงที่มีการระบาดของไข้หวัดใหญ่ บุคลากรทางการแพทย์ ผู้ที่อาศัยในศูนย์เลี้ยงดูคนชรา หรือผู้ที่ทำงานเลี้ยงดูเด็กเล็กในสถานรับเลี้ยงเด็ก ระยะหลังหลายประเทศได้แนะนำให้ใช้วัคซีนสำหรับเด็กอายุ 6 เดือนถึง 2 ปีด้วย </span></span><span style="color: black;"> หลังจากฉีดวัคซีนอาจมีอาการปวดบวมแดงร้อนเฉพาะที่ อาจมีไข้หรือปวดเมื่อยตามตัวได้นาน 1-2 วัน อาการข้างเคียงที่รุนแรงได้แก่ อาการกล้ามเนื้ออ่อนแรง ซึ่งพบน้อยมากและในประเทศไทยยังไม่รายงานของอาการข้างเคียงนี้<br />
</span><span style="color: black;"> <span style="color: #00cc00;"> วัคซีนไข้หวัดใหญ่ไม่สามารถป้องกันโรคไข้หวัดนกได้ แต่องค์การอนามัยโลกแนะนำให้ใช้วัคซีนสำหรับบุคลากรทางการแพทย์ที่มีโอกาสเสี่ยงต่อการติดโรคจากการดูแลผู้ป่วยไข้หวัดนก และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับทำลายสัตว์ปีกที่สงสัยว่าจะเป็นไข้หวัดนก โดยหวังป้องกันโอกาสที่โรคทั้งสองจะเกิดพร้อมกันในกลุ่มคนเหล่านี้ ซึ่งจะทำให้เชื้อไวรัสทั้งสองชนิดมาผสมกันและเกิดการแลกเปลี่ยนสารพันธุกรรม กลายเป็นไวรัส</span></span></span></div></td></tr>
</tbody></table>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3813317192804508874.post-33082050049405037322010-12-16T21:57:00.000-08:002010-12-16T21:57:22.088-08:00องค์การอนามัยโลก<h1 class="firstHeading" id="firstHeading">องค์การอนามัยโลก</h1><!-- /firstHeading --><!-- bodyContent --><div id="bodyContent"><!-- tagline --><div id="siteSub">จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี</div><!-- /tagline --><!-- subtitle --><div id="contentSub"></div><!-- /subtitle --><!-- jumpto --><div id="jump-to-nav">ไปที่: <a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3813317192804508874#mw-head"><span style="color: #0645ad;">ป้ายบอกทาง</span></a>, <a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3813317192804508874#p-search"><span style="color: #0645ad;">ค้นหา</span></a> </div><!-- /jumpto --><!-- bodytext --><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a class="image" href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%9F%E0%B8%A5%E0%B9%8C:WHO.png"><img alt="" class="thumbimage" height="167" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/WHO.png/220px-WHO.png" width="220" /></a> <div class="thumbcaption"><div class="magnify"><a class="internal" href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%9F%E0%B8%A5%E0%B9%8C:WHO.png" title="ขยาย"><img alt="" height="11" src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" width="15" /></a></div>สัญลักษณ์ องค์การอนามัยโลก</div></div></div><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 202px;"><a class="image" href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%9F%E0%B8%A5%E0%B9%8C:OMS.jpg"><img alt="" class="thumbimage" height="133" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/16/OMS.jpg/200px-OMS.jpg" width="200" /></a> <div class="thumbcaption"><div class="magnify"><a class="internal" href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%9F%E0%B8%A5%E0%B9%8C:OMS.jpg" title="ขยาย"><img alt="" height="11" src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" width="15" /></a></div>สำนักงานใหญ่องค์การอนามัยโลก ณ กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์</div></div></div><div class="metadata topicon" style="display: none; font-size: 92%; right: 10px;"><span style="position: relative; top: 1.5em;"><a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%B5%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%B5%E0%B8%A2:%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B8%A2%E0%B9%88%E0%B8%AD" title="วิกิพีเดีย:เว็บย่อ"><span style="color: #0645ad;">เว็บย่อ</span></a>: <a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/WHO" title="WHO"><span style="color: #0645ad;">th.wikipedia.org/wiki/WHO</span></a></span></div><b>องค์การอนามัยโลก</b> (<a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%A4%E0%B8%A9" title="ภาษาอังกฤษ"><span style="color: #0645ad;">อังกฤษ</span></a>: <span lang="en" xml:lang="en">World Health Organization ตัวย่อ WHO</span>) เป็นหน่วยงานระหว่างประเทศ ในสังกัด<a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%AB%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%95%E0%B8%B4" title="สหประชาชาติ"><span style="color: #0645ad;">สหประชาชาติ</span></a> ทำหน้าที่ดูแลประสานงานงานด้านสาธารณสุข. ก่อตั้งเมื่อ <a href="http://www.blogger.com/wiki/7_%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%99" title="7 เมษายน"><span style="color: #0645ad;">7 เมษายน</span></a> <a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B8%9E.%E0%B8%A8._2491" title="พ.ศ. 2491"><span style="color: #0645ad;">พ.ศ. 2491</span></a> (ค.ศ. 1948) สำนักงานใหญ่ตั้งอยู่ที่<a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%88%E0%B8%99%E0%B8%B5%E0%B8%A7%E0%B8%B2" title="เจนีวา"><span style="color: #0645ad;">กรุงเจนีวา</span></a> <a href="http://www.blogger.com/wiki/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B8%AA%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B9%80%E0%B8%8B%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%99%E0%B8%94%E0%B9%8C" title="ประเทศสวิตเซอร์แลนด์"><span style="color: #0645ad;">ประเทศสวิตเซอร์แลนด์</span></a><sup class="reference" id="cite_ref-0"><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3813317192804508874#cite_note-0"><span style="color: #0645ad; font-size: x-small;">[1]</span></a></sup><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
<span style="color: #0645ad;"></span></span><br />
<h2> <span class="mw-headline" id=".E0.B8.87.E0.B8.B2.E0.B8.99.E0.B8.82.E0.B8.AD.E0.B8.87.E0.B8.AD.E0.B8.87.E0.B8.84.E0.B9.8C.E0.B8.81.E0.B8.B2.E0.B8.A3.E0.B8.AD.E0.B8.99.E0.B8.B2.E0.B8.A1.E0.B8.B1.E0.B8.A2.E0.B9.82.E0.B8.A5.E0.B8.81_.E0.B9.81.E0.B8.9A.E0.B9.88.E0.B8.87.E0.B8.AD.E0.B8.AD.E0.B8.81.E0.B9.80.E0.B8.9B.E0.B9.87.E0.B8.99_4_.E0.B8.9B.E0.B8.A3.E0.B8.B0.E0.B9.80.E0.B8.A0.E0.B8.97">งานขององค์การอนามัยโลก แบ่งออกเป็น 4 ประเภท</span></h2><ol><li>อำนวยความช่วยเหลือแก่ประเทศต่างๆ ตามความต้องการเมื่อได้ร้องขอมา</li>
<li>จัดให้บริการด้านสุขภาพอนามัยแก่ประเทศต่างๆทั่วโลก</li>
<li>ส่งเสริมและประสานงานด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ระหว่างชาติเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพต่างๆ อันไม่อาจดำเนินไปได้โดยลำพังของแต่ละประเทศ</li>
<li>ทำหน้าที่แก้ปัญหาโรคที่ยังไม่สามารถรักษาได้ เช่น ซาร์ส ไข้หวัดนก</li>
</ol><h2><span class="editsection"></span> </h2></div>kotichttp://www.blogger.com/profile/11681890195940902512noreply@blogger.com1